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훈련기간을 설정하고 있다.
대상 : 청소년 이상
특징 : Peer Power 프로그램은 세부적인 상담기술과 태도를 가르치기 위해 Trux와 Carkhuff(1967)의 통합된 교육-경험적 양식(didactic-experiential)에 기초하여 이루어졌다. 집단상담을 통해 얻게 되는 자기
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기” 기술의 중요성을 이해한다.
2. “자기 주장하기” 기술을 연습한다.
3. 상대방에게 자기주장을 명확하게 하는 기술을 연습한다.
○ 내용 - 총 50분
1. 시작활동-자리배정, 워밍업게임 -15분
2. 금일의 주제 “자기 주장하는 방법”의 필요성
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기술의 향상을 목적으로 하는 대표적인 프로그램이라고 할 수 있다.
사회기술훈련에서 다루는 기술 프로그램 대상자의 문제와 세팅에 따라 다양하나 일반적으로 다음과 같은 기술들이 사회기술 훈련에 다루어진다.
° 양육기술
° 자기주장기
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필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2) 서비스 대상 :
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(
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기대성과 간 차이의 발견
3) 문제의 정의(필요성의 확정)
4) 교육훈련목표의 설정 및 교육훈련방법의 선택
Ⅱ. 교육훈련의 방법
1. 지식습득을 위한 교육훈련방법
1) 강의
2) 프로그램학습
3) 회의, 토의
2. 기술습득을 위한 교육훈련방법
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인력개발과 교육훈련
1. 인력개발의 중요성
2. 교육훈련의 의의
1) 교육훈련의 개념
2) 교육훈련의 목적
3) 교육훈련의 효과
Ⅱ. 교육훈련의 전개
1. 교육훈련의 필요성 분석
2. 교육훈련의 목표설정
3. 교육훈련 프로그램의 설계
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필요성
4.아동복지의 중요성
5. 아동복지의 목적과 목표
6. 아동복지의 대상
7. 아동복지의 발달과정
8. 아동복지 서비스
9. 아동복지의 발달과제와 앞으로의 방향
Ⅱ. 청소년 복지
1. 청소년기
2. 개념
3. 청소년 복지의 발전과정
4. 필요성
5. 목
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신문 2000년 7월 18일자
*. 최민숙. '장애유아를 위한 통합교육의 물리적 조건', [격월간] 현장특수교육 2001년 3,4월 1. 서론
2. 통합교육 정의
3. 통합교육 실태
4. 통합 교육의 필요성
5. 통합교육이 장애아에 미치는 영향
6. 마무리
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필요성의 변화'라는 측면에서 검토하는 것이 한결 적절하다. 여기서는 이러한 관점에서 교육훈련의 문제점 세 가지를 가지고 검토하기로 한다.
⑴ 이제부터는 교육훈련은 기술혁신에 따르는 직무의 변경에 부응하는 것이어야 한다. 이것을
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프로그램을 통해 pt의 입장에서 생각해 볼 수 있는 기회를 갖고 pt를 이해하도록 하여 두려움을 갖지 않도록 한다.
Ⅳ. 사회복지사의 의견(Social work's opinion)
pt는 10년 가까이 약물치료 상태 및 증상관리가 비교적 잘 이루어져 일상생활 기술이
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