|
훈련
1) 약물요법에 의한 치료
2) 행동요법에 의한 치료
3) 인지적 행동 수정 훈련
2. 혼합형 자기교시훈련에 의한 주의력 결핍 과잉 행동장애(ADHD) 아동의 치료적 접근
1) 자기교시훈련 프로그램과 그 배경
2) 혼합형 자기교시훈련 프로그램
|
|
|
못하는 어른들 호시노 요시히코 저 | 임정희 역 | 이아소 | 2013.10.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 틱 장애의 개념
2. 틱 장애의 원인
3. 틱 장애의 증상
4. 틱 장애의 치료법
5. 틱 장애의 진단
6. 틱 장애의 지도방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
기술대학교 Ⅰ. 독해와 독해학습
Ⅱ. 독해와 독해수준
1. 읽기 능력
2. 수준별 읽기 지도
1) 심화반
2) 보충반
Ⅲ. 독해와 독해력
1. 전략 1
2. 전략 2
3. 전략 3
4. 전략 4
1) 교수 단계
2) 교사-학습자 활동 단계
Ⅳ. 독해와 독해과정
|
|
|
개념과 필요성
2. 부모교육(parent education)의 내용
3. 부모교육의 목적과 활동
1) 정보 나누기(information sharing)
2) 기술훈련(skill training)
3) 자기인식(self-awareness)
4) 문제해결하기(problem solving)
4. 드라이커스(Dreikurs)의 민주적 양육방식 이론
5.
|
|
|
기관(career resource center)
4. 종업원평가
1) 평가기관(assessment center)
2) 심리검사
3) 조기발탁제(promotability forecasts)
5. 종업원개발
1) 훈련프로그램
2) 후견인 프로그램(mentoring programs)
3) 직무순환
Ⅳ. 경력개발
|
|
|
기본법"으로서 새로운 역할이 요구되고 있으며, 이에 따른 지적재산권 개념의 재해석과 새로운 이론구성의 필요성이 있다 할 것이다. 특히 디지털인터넷 시대에 있어서 “정보공유”의 문제 역시 이에 대한 기본적인 이해를 바탕으로 논의되
|
|
|
자기 주도적 학습능력이 정의적 영역의 특성상 갑자기 형성되는 것이 아니므로 단기간의 훈련으로 변화 양상을 명확하게 파악하기 힘든 점이 있다. 본 프로그램을 실시함에 있어서 그 횟수와 시간이 매우 한정적이었으므로 좀 더 장기적인
|
|
|
자기효능감 향상에도 기여한다. 예를 들어, 부모의 양육 태도와 행동은 어린이의 1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성
3. 부모교육의 목표
4. 부모교육이 영유아 발달에 미치는 영향
5. 부모교육과 어린이집 생활의 상관관계
|
|
|
기회 확대
2. 평생학습참여의 법적 지원
1) 직업훈련지원
2) 학점취득지원
3. 지역사회시설의 평생교육기회 확대
Ⅵ. 성인교육(사회교육, 성인학습)의 문해교육
Ⅶ. 성인교육(사회교육, 성인학습)의 참여
Ⅷ. 성인교육(사회교육, 성인
|
|
|
방임 : 실태, 법적근거 및 대책방안 Ⅰ. 서론
1. 주제 선정 이유 및 필요성
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 원인
4. 아동학대의 현황
5. 아동학대의 문제점
Ⅲ. 결론
1. 대책방안
2. 결론 및 제언
출처
|
|
메뉴펼치기
