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청소년 집단 따돌림 형상에 대한 사회 1.서론
2.학교폭력과 집단따돌림의 개념
3.우리나라의 교육현황 및 실태
4.학교폭력과 집단따돌림 분석
5.학교폭력의 문제점과 해결방안
6.집단따돌림의 문제점과 해결방안
7.결론
8.참고 자료
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개념
1) 인권의 개념과 원리
2) 청구권으로서의 인권
3) 인권의 근본목적
2. 아동인권과 권리에 대한 개념
1) 수동적 권리에 따른 인권
2) 능동적 권리에 따른
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개념
1) 단시간근로자란
2) 단시간근로자와 구별되는 개념
2. 근로조건의 일반원칙(비례보호의 원칙)
III. 비정규직 근로자의 직업능력개발 제도 및 실태
IV. 비정규직 근로자 직업능력개발의 필요성
V. 비정규직 근로자 직업능력개발
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기
4) 발달장애의 판정기준
4. 발달장애 유형
1) 정신지체
2) 전반적 발달장애
3) 특수발달장애
5. 발달장애아동 특성
1)정동적 접촉
2) 언어
3) 지각
4) 행동
5) 지능과 기억
6. 발달장애 (자폐증)가 가지는 특정 행위
1) 자기자극 행위
2)
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기의 바람직한 영유아교사의 지도방법
3) 갱신기의 바람직한 영유아교사의 지도방법
4) 성숙기의 바람직한 영유아교사의 지도방법
5. 교사의 발달단계에 따른 장학
1) 장학의 개념과 목적
2) 장학의 기능과 필요성
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개념 및 정의
2. 사회복지관의 목표
3. 사회복지관 운영의 기본원칙
1) 지역성의 원칙
2) 전문성의 원칙
3) 책임성의 원칙
4) 자율성의 원칙
5) 통합성의 원칙
6) 자원활용의 원
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개념과 범주
1. 장애인의 개념
2. 장애인의 유형 및 기준
Ⅲ. 장애인 복지의 현황과 문제점
1. 장애인 복지의 현황
1) 장애인 복지의 개념 및 목적
2) 장애인 복지의 필요성
3) 최근 장애인 추정 수
4) 장애인 미
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가족문제
2. 사회적, 환경적 문제
3. 지원체계의 부재
4. 경제적 문제
II. 아동복지의 기본적 요소
1. 부모에 대한 프로그램 제공 및 교육
2. 가족기능의 강화
3. 경제적 안정지원
4. 교육의 기회제공
5. 종교선택의 자유
* 참고문헌
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접근
1. 집단따돌림 피해아동에 대한 상담적 접근
1) 사회적 지지 제공
2) 사회적 기술 훈련
3) 따돌림 유발요인에 대한 인식
4) 독서치료 효과
2. 집단따돌림 방관자 아동에 대한 상담적 접근 : 또래지지 프로그램
* 참고문헌
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기술 훈련(몸 공부: 新화랑신도, 이타실천)
3) 구조 이해(가슴 공부: 마음, 정신, 명상, 영혼)
4) 관리 훈련(몸 공부: 분별, 행동, 자아실현)
Ⅷ. 홀리스틱교육의 교사 역할
1. 교육(Education)의 정의와 지식의 개념 변화
2. 좋은 인간 관계
Ⅸ.
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