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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 성격이론
I. 특성이론
가. 유형론
나. 특질론
II. 과정이론
가. Freud의 정신분석이론
나. Jung의 분석심리이론
다. Alder의 개인심리이론
라. Sullivan의 대인이론
* 참고문헌
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정의
Ⅲ. 자폐증의 원인
1. 유전요인
2. 임신 출산 요인
3. 가족 및 환경 요인
4. 생화학적 요인(Biochemical)
5. 신경 생리학적 요인(Neurophysiological studies)
Ⅳ. 자폐증에 대한 증상
Ⅴ. 자폐아의 사회적 특성
1. 자폐아와 모방행동
2. 자폐아
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신할 수 있는 유일한 방법은 그
것을 여러 가지 면에서 측정하는 것이라고 하였다. 정서의 본질적인 면에서 보
더라도 정서의 어느 한 가지만을 중심으로 하는 측정치는 어떤 식으로든 결점
을 가지게 되어 있다. 만약에 연구자들이 자기보고
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특성을 팀으로 조직화하여 접근해야 하며, 복지와 재활 측면이 종합적으로 강구될 때 목적을 달성할 수 있다.
3) 역동성(dynamic)
오늘날 장애인 자신의 권리의식 제고와 더불어 사회적 경제적 수준이 높아짐에 따라 장애인복지의 위치는 구제
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2. 정의적 영역에 유용한 지도 방법
가. Gestalt 집단 상담 프로그램
나. 도서를 이용한 도덕 교육
3. 행동적 영역에 유용한 지도 방법
가. 체험 활동의 날 프로그램
나. 도움 통신문
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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특성이론
II. 행동이론
1. 오하이오 연구
1) 배려적 행동
2) 과업주도적 행동
2. 미시간 연구
1) 직무중심적 리더십 유형
2) 구성원중심적 리더십 유형
3. 관리격자이론
1) (1.1)무기력형
2) (1.9)사교형
3) (5.5)중도형
4) (9.1)권
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정의
Ⅴ. 레크레이션 수학(레크리에이션 수학)의 유형
1. 주사위, 바둑돌, 성냥개비, 글자 수수께끼 등을 이용한 수학놀이
2. 규칙과 음률을 활용한 율동놀이
3. 교실 밖 수학 탐구
4. 수학 퀴즈, 퍼즐, 게임
5. 공작 또는 창작 활동
6. 신문
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신장에 미치는 효과, 미래유아교육학회지 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 총체적언어접근법(언어교육, 언어학습)의 이론적 배경
Ⅲ. 총체적언어접근법(언어교육, 언어학습)의 정의
Ⅳ. 총체적언어접근법(언어교육, 언어학습)의 특성
Ⅴ. 총체적언어
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특성 상 필수불가결 사항
2) 반대 입장
(1) 도덕적인 문제가 발생
(2) 잊혀질 권리의 실효성
(3) 개인정보에 대한 자기결정권 여부
4. 우리나라의 잊혀질 권리 실현가능성
1) 현행 법률상에서의 개인정보의 정의
2) 현행 법률
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자기 정산 프리미엄
(4) 응모추첨 프리미엄
(5) 즉석 당첨 프리미엄
(6) 콘테스트
4) 제도형 SP
(1) 스탬프 제도
(2) 회원제도
(3) 서비스 제도
3. POP 광고
1) POP 광고의 정의
2) POP광고의 기능
3) POP 광고 기획 포인트
Ⅳ. 신 SP의 성격과 특징
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