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론”,양서원
20. 허운나(1985),“컴퓨터 보조수업의 학습효과에 관한 연구”,한국교육공학연구회 I. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 방법과 내용
Ⅱ. 이론적 배경 고찰
1. 웹 기반 교육
2. 웹기반 환경에서의 자기주도적학습
Ⅲ.
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C++과 Java의 차이점
http://www.jspschool.com/ 자바에 관하여
http://blog.naver.com/etwas0227.do?Redirect=Log&logNo=60008768938C++과 Java 차이점 1. 기본타입
2. 포인터와 자료구조
3. 객체 지향 프로그래밍
4. 특수 성질
5. 일반적 프로그래밍 고려사항
6.
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처리
- 예약어와 식별자의 구분
- 읽기 문자를 되돌리기
4. 실험 :
- 프로그램의 소스,
- 시스템의 컴파일 및 실행 환경,
- 실행 화일,
- 실행 결과의 화면
5. 실험 결과 평가
6. 구현 프로그램의 문제점과 개선 방안 제시
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상태전이는 디스패치, 보류, ● 서론
???? 프로세스의 정의
???? 프로세스의 상태
● 본론
???? 프로세스 생성 함수
? 개념
? 함수원형과 예
???? 프로세스 소멸 함수
? 개념
? 함수원형과 예
● 결론
???? 정리
● 참고자료
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C학점 기준점수
int nDGrade; // D학점 기준점수
student* pListHead; // 학생을 연결하는 리스트의 head (Dummy사용)
student* pListTail; // 학생을 연결하는 리스트의 tail
public:
SungJuk (); // constructor (생성자)
~SungJuk ();
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자료구조와 래스터, 대형컴퓨터 기반을 기점으로 미약하게 시작하여 현재, 래스터와 벡터, 3차원의 입체적 공간의 중첩 표현과 관계형 데이터베이스를 이용한 각종 프로그램적인 시스템으로 활용되기 까지 수많은 변천과 발전의 과정을 겪어
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론
Ⅱ. 교원정보소양인증제의 정의와 의의
Ⅲ. 교원정보소양인증제의 필요성
Ⅳ. 교원정보소양인증제의 내용
1. 인증 대상자
1) 교원
2) 교원 자격증 소지자
3) 교원 자격증 발급 대상자
2. 인증 방법
3. 시험 인증 방법 및 절차
Ⅴ.
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#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>
#define IS_FULL(ptr) (!(ptr))
typedef struct node *tree_pointer;
typedef struct node {
tree_pointer left_child;
int data;
tree_pointer right_child;
};
int cnt = 0;
tree_pointer ptr = NULL;
void print
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자료구조 수업 때문에 자료구조와 알고리즘의 이론만 배우는게 아니라 c언어도 공부할수 있어서 좋다. 그리고 dos창이 20여줄밖에 되지 않아서 출력결과를 앞 뒤 30개로 하기위해서 한줄에 5개씩 출력하였다. 재미있는 숙제였다. 1. 문제
2
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론, 정익사, 1999.
원유헌, 프로그래밍 언어론(개정판), 정익사, 2001.
사이트 주소
http://selab.cu.ac.kr/lecture/student/Programming_Language/data/Chap11.hwp 명령형 언어와 함수형 언어의 비교
http://meltingpot.fortunecity.com/suriname/582/4.htm 함수형 프로그램의 장단점
htt
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