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학교(1895) : 최초의 사범학교
3) 한성중학교(1899) : 최초의 중학교
4) 한성고등학교(1900) : 현재의 경기 중고등학교
5) 한성고등여학교(1908) : 현재의 경기여자 중고등학교
6) 관학의 건학정신은 국가의 인재양성을 위한 교육
(2) 민족 선각자에
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학교교육의 중심에 놓으려고 노력하는 학교개혁과정의 일부로 교사가 다양한 인종, 민족, 사회계층 집단에서 온 학생들의 학업성취도를 향상시키기 위하여 사용하는 기법과 교수법을 통칭한 것으로 볼 수 있다.
4) 문화감응교수
평등교수는
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무교육-6년
나)특징
▷기본 방침이 민족적, 민주적, 진보적 교육의 건설 및 발전에 있다.
▷교육 수준이 매우 낮은 수준(전문학교 교육:8%정도, 문맹률은 30%전후, 인구의 3%미만이 대학 교육을 받음)
10. 캄보디아
가)학제
·초등학교(6년), 중학교(
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민족과 국가를 정복하고자 한다.
48. ④
간 조 기
지하 활동 → 노동 조건 개선 요구 (소극적합법적)
만 조 기
주민 선동 → 데모, 동맹 파업 (적극적비합법적)
49. ②
마르크스와 엥겔스는 사적 유물론에서 역사 발전의 원동력은 생산 도구, 또
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4. 묘청의 서경천도 운동 전개
Ⅲ. 서경천도 운동의 두 시점
1. 운동인가 반란인가
2. 개경파 vs 서경파
Ⅳ. 서경천도 운동의 결과
1. 영향
2. 특징
Ⅴ. 평가
1. 부정적 평가
2. 긍정적 평가
3. 단재 신채호의 시각
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민족을 생각함
8. Erikson이론의 특징
1. 개인의 창의성, 순응적인 힘으로 자신의 생활양식을 형성해 낼 수 있는 독특한 능력을 인정하면서 스승인 Frued의 지나친 본능적 충동을 비판하였다.
2. 각 인성 특성에서 결정적 시기가 있다.
3. 성격발달
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특징
Ausubel의 이론의 바탕이 된 전제는 학습자의 기존 인지구조는 유의미한 새로운 자료의 학습과 파지에 영향을 준다는 것이다. 오수벨은 ‘학습에 가장 큰 영향을 미치는 것은 이미 학습자가 알고 있는 것이다’라고 주장하였다. 여기서
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◎경제적특징
2. 요녕성
◎지리적 위치
◎지역특징
◎자연자원
◎역사연혁
◎공업기지
◎농촌경제
◎교통ㆍ통신
◎과학ㆍ교육ㆍ문화ㆍ위생
3. 길림성
◎자연환경
◎지리적 위치
◎기후
◎인구
◎민족
◎종교
◎농업
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민족주의적 성격이 강한 학교라고 할 수 있다. 그러나 원산학사는 설립 당시 문예반 50명 무예반 200명을 선발하여 문예반은 경서를, 무예반은 병서를 위주로 교육하였으며 …
#6. 18세기 서당설은 18세기 후반 자본주의 맹아의 담지자라고 할
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민족 수난에 대응한 문학
1. 전란의 체험 기록
- 전란의 체험을 통해 보고 느끼고 통탄한 바를 나타내는 공동의 과제가 제기되어 상하층의 간격이 과거 어느 때보다 좁아졌으며 기존의 표현방식은 규범적인 것일수록 더욱 불신받아야 했다.
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