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이론과 실제, 도서출판 삼원.
서울 YMCA (1997). 청소년 열린 성 교실 자료집
서울 YMCA (1995). 서울 YMCA 청소년상담소 10주년 기념 보고서
설기문 (1996). 전화상담의 모형, 학생연구, 24, 동아대학교 학생생활연구소, 135-150.
이기춘 (1991). 전화상담, 대
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Van Hieles
1. van Hieles 의 기하학 사고 수준 이론(▶표로 제시)
2. van Hieles.의 수준에 근거한 학습 단계
3. van Hieles 의 기하학 사고 수준의 특성
4. van Hieles 이론의 수학 교육적 의미
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1. 수학적 개념 학습 단계
2. 개념 학습의 원리
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이론과 접근방법이 매우 다각적이다.
1) 개인을 둘러싼 '외적 환경과 구조적 특성'쪽에서 원인을 찾으려는 시도
2) 개인의 '생래적 여건과 생물적 특성'쪽에서 원인을 찾으려는 시도
3) 개인의 내재된 '내적 심리와 정신적 특성'쪽에서 원인을
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이론과 제도에 대한 비판적인 수용, 그리고 창의적인 제도와 프로그램 및 서비스를 개발하여 한국적인 노인복지 정책이 시행되도록 하여야 할 것이다.
4. 참고 문헌
노인복지학 <서울대학교출판부>
노인복지론 <대학출판사>
노인복지
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결정하고 발견하는 단계 슈프랑거 [Spranger, Franz Ernst Eduard, 1882.6.27 ~ 1963.9.17]
형식도야 [formale Bildung, 形式陶冶]
문화교육학 [Kulturpdagogik, 文化敎育學]
삶의 姿勢로서의 敎育
가치관 형성교육
1. 가치와 가치의 분류
2. 가치관
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이론과 실제-. 서울: 형설출판사.
5. 문낙진(1993). 학교ㆍ학급경영의 이론과 실제. 서울: 형설출판사.
6. 정기원(1995). 365일 열린교실을 위한 학급경영. 서울: 우리교육. 1. 학교 경영의 개념
2. 학교 경영의 성격
3. 학교 경영의 영역
4. 학
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x, y 이론
개방적 경영방법
조직구조란 무엇인가
조직구조의 구성요인
조직 구조의 유형
직계조직
기능 조직
직계참모조직
제품별 조직구조
지역별 구조
프로젝트 구조
매트릭스 조직
네트워크 조직
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구조는 다른 교수전략과 학습전략으로 접근되어야 한다.
3) 산출행위 요인
사회인지 이론의 행동 요인은 인지적 측면의 학업성취와 행동적 측면의 산출 행위 등 두 가지 하위요소로 구성되어 있다.
첫째, 인지적 산출은 필기 시험을 통해 나
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이론이나 철학을 발견할 수 있다는 믿음을 정립시켰던 '근대성'을 해체하는 것을 목표로 한다.
따라서 문화 패러다임은 마르크스의 테제를 전도시켜서, 이제 중요한 것은 세계를 변화시키는 것이 아니라 그것을 다양하게 해석하는 것이라는
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구조와 체제가 뒤받침 되어야 한다.
그것을 위해서는 기독교적 스포츠 예술 활동을 위한 예산확보와 기독교 스포츠 문화 센터와 예술 공연장의 건립이 절실히 요구되는 바이며, 각 분야 학술단체에서도 인정받을 수 있는 신학적 이론과 경험
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