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이론
[2] 기능주의 사상의 중심 개념(Durkheim)
1. 기 능
2. 통 합
3. 합 의
4. 기능이론과 학교교육
(1) 사회적 선발과 배치
(2) 사회화
[3] 교육현상의 갈등론적 이해
1. 갈등론적 관점의 등장배경
2. 마르크스주의의 사회구조와 학교
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구조의 이론적 사유라는 것이다. 이퇴계는 자연과 사회 및 인생의 이상을 일체로 융합하여, 자연계와 인간사회를 하나의 유기체적인 구조로 생각하였다. 따라서 그는 자연계와 인간사회의 관계에 대한 연구와 저술에 있어서도 그 목적은 여
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이론화 작업을 통한 연역적 방법을 사용한다. 이는 1950-60년대의 구조-기능주의 이론(맑스주의 이론의 형태)에서 볼 수 있는데, 모든 것을 포괄하려는 주장의 문제점을 가진다. 또, 최근 합리적이론에서와 같이 지나친 추상화와 단일화의 문제
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구조 이론
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11. 24
마자시의 자세와 유의사항, 마사지의 기본이론
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11. 28
안면부
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12. 01
둘발부(머리)
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12. 05
전.측경부(목)
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12. 08
후경부
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12. 12
흉부(가슴)
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12. 15
배부(어깨)
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12. 19
흉추부(등)
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12. 22
복부(배)
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12. 26
요부,둔부
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구조와 이론〉, 서울:서울대출판부, 1996.
신헌재편저, 〈아동문학교육론〉, 서울 : 범우사, 1992.
신헌재외 3인, 〈독서교육의 이론과 실제〉, 서울: 서광학술자료사, 1993.
신헌재, 이재승 편저, 〈학습자 중심의 국어교육〉, 서울: 서광학술자료
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이론은 뉴튼 이론의 일반화이다.
관찰자-이론 구분: 관찰 보고와 이론 진술 사이에는 매우 현저한 차이가 있다.
토대: 관찰과 실험은 가설과 이론을 위한 토대와 정당화를 제공한다.
이론의 연역적 구조: 이론들의 검증은 이론적 전제로부터
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구조적 이론 (biological / constitutional)
(3) 정신결합론 (mental debiciency)
(4) 형태학적 이론 (morphological)
2> 심리학적 범죄원인론
(1) 정신분석학 (psychoanalytic)
(2) 정신역동 문제해결 이론 (psychodynamic problem soluing)
(3) 욕구좌절 - 공격이론 (brustratio
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이론적 특색을 몇 마디로 요약하자면, '인간의 행동을 해석함에 있어서 생물학적 요인을 고려해야 한다.'가 될 것이다. 그는 '본능'---리비도, 에로스/타나토스---이 생물학적 결정인자와 사회적 경험사이의 다리역할을 할 수 있다고 생각하였
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결정하면, 이와 다른 저항 R0를 연결하여도 R0에 흐르는 전류 또는
전압이 같게 되어 (a)회로와 (b)회로는 등가 회로가 된다.
ex26 노튼의 정리
1. 기초 이론
전원을 포함한 일반적 능동 회로 (a)를 하나의 비종속 전원 INT와 이와 병렬인 하나의
저
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이론이 그 뚜렷한 형체를 갖추고, 이를 통해 새로운 발전의 계기가 마련되기를 바람. - 어웍 (L.Urwick)
1. 어웍의 경영학
2. 어웍의 경영관리의 전체 해명
- 우드워드 (J. Woodward)
1. 기술과 조직구조간에는 적극적인 관계
2. 구조 및 관리체
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