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이론에 기초한 치료를 지향한다면, 경험적 모델들은 철저하게 비이론적으로 치료에 접근하였다. 이들은 인간이 가지고 있는 감성측면, 즉 창의성, 개방성 .자발성, 놀 수있는 능력을 내담자가 상담과정에서 경험함으로써 문제를 해결할 것을
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정치경제학의 세 번째 단계
모순과 전복 : 정치의 이동
정치적 혁명과 문화적 혁명
이데올로기와 모사모델로서의 경제
맑스주의 이론과 노동운동 : 계급의 개념
궁극목적으로서의 혁명 : 역사의 일시정지
유토피아의 급진성.
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이론
A. 프로이드의 이론
I. 인간관과 기본관점
1. 인간관
2. 인간과 환경
3. 정신결정론
4. 심리적 건강
II. 주요개념
1. 지형학적 모델
1) 의식
2) 전의식
3) 무의식
2. 구조적 모델
1) 원초아
2) 자아
3) 초자아
3. 심리성
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이론
1. 효율성 이론
a) 영업 시너지 이름
b) 재무 시너지 이론
c) 차별적 효율성 이론
d) 저가치평가 이론
e) 비능률 경영자 이론
f) 환경변화에 대한 전략적 재조직
2. 시장지배력 이론
3. 여유현금흐름가설
4. 세금효과
III. 기업
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구조적 모델
II-3-4. 역동적 모델
II-3-5.방어기제
II-4. 심리성적 발달단계
II-4-1.심리성적 발달이론의 특징
II-4-2. 구순기=구강기(oral stage)
II-4-3. 항문기(anal stage)
II-4-4. 남근기(phallic stage)
II-4-5. 잠재기(latency)
II-4-6. 생식기
II-5.사회체
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이론(組織理論)
1.개념
2. 조직의 원리
(1)조정의 원리
(2) 계층제의 원리
(3). 명령통일의 원리
(4). 통솔범위의 원리:
(5). 분업의 원리-Taylor 주창
(6). 적도집권의 원리
3. 조직의 유형
(1)거시적 분류
2). 조직의 구조
4. 조직의 풍토
1.
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이론의 전개)
Ⅱ 북한의 정치변화와 문예이론의 형성의 관계양상 고찰
1. 해방 직후의 북한 문학
2. 냉전과 북한 문학
3. 전후의 북한 문학
4. 1960년대의 북한 문학
5. 주체시대의 북한문학
6. 1980년대의 북한 문학
7. 1990년대 이후의 북한 문학
Ⅲ
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이론>
① 학습 위계
② 학교에서 설정되는 수업 목표 유형
③ 지적기능 학습의 유형(학습 위계)
④ 효과적 교수
⑤ Gagne의 공헌 및 비판점
<Carroll의 학교 학습 모형>
① 용어의 정리
② 학습의 정도를 결정짓는 변인들
③ 결론
효 과 적
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이론의 특징과 비평
Ⅲ 도덕성 발달 이론과 관련된 경험사례분석
1. 사례
2. 사례 분석
Ⅳ 콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용
- 콜버그 토론 수업 모형
1. 이론적 배경과 특성
2. 모형의 구조
3. 실제 수
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이론에서는 소유권이 개입된 수직적 통합을 강조하고 있다. 거래비용이론의 이 같은 설명은 유통경로(Dwyer and Welsh 1985 ; Anderson and Weitz 1986 ; Dwyer and Oh 1988), 수출마케팅(Anderson and Gatignon 1986 ; Anderson and Coughlan 1987 ; 전인수 1987), 해외직접투자이
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