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역할
1) 학습을 지원, 촉진하는 학습 문화의 개발
2) 학습방법의 학습(Learning to learn)
3) 동기부여자
4) 방향설정자
5) 조정자
6) 상담자
7) 혁신자
3. 학습자의 역할
Ⅶ. 향후 학습조직의 과제
1. 집중제를 통한 학습조직화에 대한 생각
1)
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역할
2) 교수-학습방법
3) 교실환경
4) 학습내용
5) 교재·교구
6) 하루 일과
7) 평가방법
<레지오 에밀리아 접근법>
1. 배경
1) 사회ㆍ문화 역사적 배경
2) 이론적 배경
2. 교육목적 및 아동관
3. 교육과정 운영
1) 프로젝트 중심의
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학교는 일주일에 2시간, 중학교는 4시간, 고등학교 1학년은 6시간의 재량활동 시간이 주어진다. 교육 당국은 재량활동 시간의 도입 취지를 국민 공통 기본교육과정 기간 중 학교 교육과정 편성운영의 자율성 및 학생의 선택권 부여로 설명하고
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고등학교 재학 아동 제외)
② 취업한 아동
③ 부모나 연고자가 인수하고자 하는 경우의 아동
④ 타시설로 전원된 아동
⑤ 연장기간이 만료된 아동 1. 시설보호의 개념
2.시설보호의 대상아동 및 종류
1) 시설보호의 대상아동
2) 시설
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학교 및 사회복지관 등 61세이상 노인 23,000명을 대상으로 노인교통안전교육을 실시할 계획이다. 교육내용은 노인 교통사고의 유형과 안전대책, 대중교통의 안전한 이용방법, 보행과 도로횡단방법, 시청각교육 등이다.
○ 일반 운전자 교육
도
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역할
2. 영재의 특성
(1). 영재의 정서
(2). 영재의 특성
3. 영재 교육의 방법과 자료
(1). 주요 영재 교육과정 모형
(2). 영재를 위한 변별적 교과 과정
(3). 영재 학생과 과정 기능
(4). 영재를 위한 창작물 개발
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것으로 맞지 않는 것은?
① 연령 제한이 없는 계속교육을 강조한다.
② 학습자의 자기 주도적 학습을 강조한다.
③ 교육에 있어서 융통성과 자율성을 존중한다.
④ 전문교육을 배제한 교양교육과정을 운영한다. 교육의 이해 모의고사
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역할도 함께 하는 비인가 학교로 기존의 교육청에서 운영하던 정규과정의 대안학교 개념과 달리 청소년 보호를 중점으로 하는 차별화된 도시형 대안학교이다.
2. 진로 문제
1) 청소년상담지원센터
▷ 고등학교 진학과 관련되어 대학을 진학
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운영하여야 한다. 즉 수업에서 추종자의 역할에서 벗어나 자신의 학습에 대하여 스스로 계획하여 능동적으로 실행하는 역할을 담당해야 한다.
교사들 역시 학생들의 학습 설계를 돕는 설계자, 보조자, 안내자 등의 역할을 할 뿐 아니라, 즐기
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운영을 위해 교육활동 내용을 발달수준에 따라 Ⅰ수준과 Ⅱ수준으로 나누어 제시하였다. 또, 제 5차 교육과정이 실시되는 1995년도부터는 지방자치제에 의한 교육자치가 실시되어 유치원 교육과정의 지역화를 강조하고, 각 지역의 실정에 맞
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