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인간화 등 353 4 378 1 354 5 379 5 355 4 380 4 356 4 381 2 357 4 382 1 358 2 383 1 359 3 384 2 360 5 385 대중화 361 익명성 386 관료제 362 기술지배 387 363 직업 388 364 공대 389 365 직업 390 366 자아 정체성 391 367 정명 392 368 율곡 이이 393 369 1 394 370 3 395 371 5 396 372 1, 2 39
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인간화 등 353 4 378 1 354 5 379 5 355 4 380 4 356 4 381 2 357 4 382 1 358 2 383 1 359 3 384 2 360 5 385 대중화 361 익명성 386 관료제 362 기술지배 387 363 직업 388 364 공대 389 365 직업 390 366 자아 정체성 391 367 정명 392 368 율곡 이이 393 369 1 394 370 3 395 371 5 396 372 1, 2 39
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인간의 인식 능력을 발달시키려는 이론이다. 발도로프 학교는 일종의 종합 학교이다. 초중고의 구별이 없으며 남녀 합반을 원칙으로 한다. 교육 연한은 일반적으로 12년으로 하며 지적인 능력이 상이한 아동과 가정 환경이 다른 아이들이 함
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환경권(§35) 정신적육체적으로 건강하고 쾌적한 환경에서 인간다운 생활을 누릴 수 있는 권리 모든 기본권의 전제적 기본권, 미래세대의 기본권적인 성격. 7. 혼인가족모성보건에 관한 권리(§36) 봉건적 가족제도를 청산함으로서, 개인의 존엄
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환경·감각교육 중시, 자연교육 강조, 작업 강조, 표현활동을 강조, 장난감을 이용, 노 작교육 강조. 교사의 역할은 향도자와 수동적 방관자로 나뉘는 데 향도자는 1회적으로 개입하여 나아갈 길 인도. 수동적 방관 자는 초기엔 적극적으로 참
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인 고용하기 - 시장과 도덕 5강. 중요한 것은 동기다 - 임마누엘 칸트 6강. 평등 옹호 - 존 롤스 7강. 소수집단우대정책 논쟁 8강. 누가 어떤 자격을 가졌는가? - 아리스토텔레스 9강. 우리는 서로에게 어떤 의무를 지는가? - 충직 딜레마 10강.
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인 세계상들이 무엇을 의미하는가를 알려주는 데 큰 몫을 하고 있다. 현대의 인류가 당면하고 있는 환경오염에 의한 위기적 상황은 더욱더 동양사상의 전체적인 통일적 세계관 내지 자체 조화하는 사상의 중요성을 절감하게 한다. 
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  • 등록일 2002.10.12
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