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과학자들의 발목을 붙잡아 연구를 금지하기 위함이 아니지 않습니까? 다만 과학자들의 연구가 올바른 방향으로 나아가 긍정적인 면은 극대화하고, 부정적인면은 최소화하여 진정 인간이 행복을 추구할 수 있도록 하기 위함입니다. Ⅰ. 서
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과학단지 등은 특화산업에 치중하여 국제경기에 매우 민감하게 반응
- 세계적으로 우수한 대기업을 유치하여 주위에 관련 기업을 집적시키는 효과가 우수
- 일본 오오타구는 수도권 기업이 나아가야 할 방향을 시사
출처 : 세계의 지역혁신체
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과학동아 www.dongasience.com
- 한국농어촌사회연구소 www.agri-korea.or.kr
- 그린피스 www.greenpeace.org 0. 문제의식
Ⅰ. GMO의 개념
1. GMO의 정의
2. 형질전환과 품종육성
3. 형질전환 품종의 특성
4. 각국의 GMO 용어 사용실태
Ⅱ. GMO 개발 및
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연구 : 사용자 인지중심으로, 경남대학교
김헌수(2006), 상위인지 중심 치료에 관한 이론적 탐색, 한국진로상담학회
사에키 유타카 저, 김남주 외 1명 역(2010), 인지과학 혁명, 에이콘출판
이정모, 강은주 외 3명 저(2009), 인지심리학, 학지사
이
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과학과 산업 12월호 (2002) p35~40
나노기술개발촉진법제정 공청회 자료집. 2004.4
※ 참 고 사 이 트
www.techword.biz
www.ntbt.co.kr
www.eurekalert.org 1. 서론
1-1. 나노의 정의
1-2. 나노식품의 이용
2. 본론
2-1. 식품에서 나노분말기술의 적
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사랑의 본성을 깨닫고 실천할 수 있다면 미래는 낙관적일 것임에 틀림없다. 1. 바이오필리아 감상문
2. 바이오필리아의 생태적 함의
3. 바이오필리아의 인문적 함의
4. 바이오필리아의 윤리적 함의
5. 바이오필리아의 의미를 되새기며
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과학사
○ 발명교실 담당자 국외연수 보고(1997), 발명교실 담당자 국외 연수단
○ 신세호(1984), 창의력 개발을 위한 교육 ,서울교육과학사
○ 윤종건(1993), 창의력, 서울 : 정민사
○ 하상남(1995), 역사적 발명 그 뒷이야기, 서울 : 세창출판사
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자연적귀족)의 역할을 강조한 것이다. 이들 지도층의 역할로 사회를 비판하고 국가의 횡포를 견제하여야 한다는 것이다. 이 역할을 수행할 수 있는 지위는 판사와 학자와 언론인이 제일 적당하다.
그는 20세기 서구문명을, 반 기독교적이고 반
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과학회
에드워드 데이머 외 1 명(2010), 논리의 오류, 중원문화 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 논리의 의미
Ⅲ. 논리의 구조
1. 인지과정의 일반적인 모습
2. 이론구성의 일반모형
1) 이론->경험연구 전략(연역법 deduction)
2) 경험연구->이론 전략(귀납법 ind
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과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 1. 교육의 어원
1) 동양
2) 서양
3) 우리말
2. 교육(敎育)의 정의
3. 교육의 강조점에 따른 정의
4. 교육의 요소와 형태
5. 근대의
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