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과학\'단계에서는 새 패러다임을 수용하고 그에 기초하여 문제풀이 활동을 하며, 새 패러다임을 명료화 시키고 발전시킨다. 제2장 과학의 본성
2.1 과학의 일반적 특성
1. 일반화 경험중시
2. 경험중시
3. 분석 ․ 해석
4. 잠정성
5. 모
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과학기술의 정신없는 발전에 맞닥뜨려 그저 눈을 감아버리지 말고, 우리 과학기술자들이 오랜 기간 각기 고유의 전문분야에서 활동하며 정립한 사고의 논리와 문제해결의 경험을 살려, 미래 과학발전을 앞서서 예측하고 평가하는 자세를 갖
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정의 특성
1. 내용
2. 과정
3. 산출물
4. 학습환경
III. 한․중 영재교육과정
1. 한국과학영재학교교육과정
가. 교육과정의 개관
나. 교육과정의 구성
다. 교육과정의 특성
2. 중국영재학교 교육과정
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정의
2. 포스트모더니즘의 변화
Ⅱ. 본 론
1. 포스트모더니즘 작가
1) 마르타 슈왈츠(Martha Schwartz)
2) 조지 하그리브스(George Hargreaves)
3) 렘쿨하스(Rem Koolhas)
4) 에밀리오 암바스(Emilio)
5) 마이클 반 발켄버그 (Michael Van Valkenburgh)
2. 조경
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연구, 한국정보과학회
ⅳ. 오강탁(1999), 영국의 지능형 서류 프로젝트(I-Form) 성과와 시사점, 한국정보문화진흥원 / 정보화동향분석
ⅴ. 이일병(1985), 인공지능 과 자연지능 <특집>, 대한전자공학회
ⅵ. 주영도(2011), 인간 인지 지식의 표현과
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정의
2. 유전자공학의 핵심, 플라스미드
3. 유전자공학의 연구체계
<2> 유전자재조합(遺傳子再組合, gene recombination) 기술
1. 유전자재조합 과정에 관한 기초지식
2. 유전자재조합의 의미
3. 유전자재조합의 과정
<3> 세포공학(細胞工
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기초 위에 있어야 한다는 것을 강조하는 것이다. 인지심리학의 정의와 역사
I. 인지심리학이란 무엇인가?
II. 인지심리학의 역사
1. 구조주의 심리학
2. 행동주의 심리학
3. 인지과학의 등장
4. 정보처리적 인지심리학
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특성
(2) 가상교육 지원체제의 선정
7. 한국대학의 가상교육
(1) 한국 사이버 대학의 특성
(2) 한국 가상 교육의 시장
8. 미국의 가상교육
(1) 미국 가상교육의 현황 및 특성
(2) 초,중,고등학교에서의 가상교육
(3) 대학의 가상교육
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연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김
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1) 청소년수련활동의 개념
2) 청소년 수련활동의 필요성
3) 청소년 수련활동의 특성
3. 청소년수련시설 현황
1) 유형별 현황
2) 지역별 현황
3) 설립/운영 현황
4) 예산현황
4. 청소년수련시설 개선방안
【 참고자료 】
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