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미로를 만든이)부터 묘책을 듣고 테세우스를 돕기로 결심했다. 그녀는 테세우스가 미로에 들어갈 때 몰래 실패를 줬고, 테세우스는 실 끝을 입구에 매어 놓고 실타래를 풀어가면서 중앙으로 걸어갔다.
그곳에서 괴물 미노타우르스를 없앤 후
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네모 맞추기와 본뜨기 검사(S)-공간 능력 검사
이 소검사는 평면이나 공간내에 있는 대상물을 시각화하고 사고하는 능력을 측
정한다. 어린 아동들 중 이 검사에서 높은 점수를 얻는 아동들은 미로 찾기 등에
서 높은 수행을 보인다. 초등학교
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찾기, 일상에서 무게, 길이 등의 속성 비교하기, 일상에서 모은 자료를 특정 기준에 따라 분류하기, 기계와 도구에 관심 갖기 등이 포함되어 있다.
참고문헌
- 유은영, 홍혜경(2022). 유아수학교육. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 유아기
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로직은 5x5 사이즈라 강아지를 세세하게 표현하진 못했지만, 만약 500x500사이즈라면 퍼즐의 난이도는 상당하겠지만, 강아지의 모습은 상당히 사실적일 것입니다.
4. TIP ?
큰 수를 주목하라!
처음에는 큰 수부터 칠해나가는 것이 좋습니다. 위 그
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네모네모 로직[노노그램] (로직이란, 로직 정의, 로직 유래, 로직 기본원칙, 로직 풀이법, 로직 푸는 방법, 로직 방법, 로직에 대해서, 로직 기본 원칙, 로직 게임방법, 로직 게임 방법, 로직 원칙)
1. 로직이란?
로직은 바둑판 모양 위에 힌
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자연과학활동영역
4) 극놀이활동영역
5) 수놀이활동영역
71. 파튼의 사회놀이와 피아제의 인지놀이 범주를 혼합하여 관찰할 수 있는 방법으로 루빈과 그의 동료들이 개발한 것은?
1) 사회/인지척도
2) 또래놀이척도
3) 사회극놀이척도
4) 평정척
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과학 관련 곤충사진첩을 가져와 미술 영역에서 펼쳐 놓은 채 그림을 그리면서 수시로 책을 들여다보고 그리기를 반복한다.
자연탐구
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○○는 수조작영역에서 미로찾기를 하고 있다. ○○는 함께 활동하고 있는 ○○에게 ‘나 우리반 영역
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자연탐구
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○○는 수조작영역에서 미로찾기를 하고 있다. ○○는 함께 활동하고 있는 ○○에게 ‘나 우리반 영역 이름 다 알아’하면서 ‘쌓기영역, 역할영역, 수조작영역, 언어영역, 과학영역, 미술영역이 있고 나는 그중에서 쌓기영역이
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자연탐구
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“어 미로찾기다” 라고 말한다. 교사가 00에게 “이 동물이 먹을 수 있는 먹이에 도착할 수 있게 00가 한번 길을 찾아볼래?”라고 말하자 00는 출발지점부터 시작해서 길을 찾는다. 막힌 부분이 나오자 “어 이길이 아니네”라고
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미로 찾기 게임 등을 해 보는 것도 좋다.
자연탐구 지능을 높이려면 숲, 바다 등 자연 체험을 통해 동식물을 접하는 것이 좋다. 동물을 키우거나 환경 보호 단체 등을 방문해 볼 수도 있다.
Ⅷ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 제언
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