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자연과학, 생명과학, 사회과학, 인문과학 등에 관한 높은 수준의 전문적 지식과 경험을 필요로 하는 일을 수행한다. 주 업무는 기존의 지식을 증진시키거나, 과학적, 예술적 개념과 이론을 응용하거나, 지식과 이론을 체계적인 방법으로 교육
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자연과학 연구를 위해 서울대는 생명공학 분야의 혁신적 연구와 차세대 지도자들을 양성하기 위해 「생명공학 공동연구원(BioMAX)」을 설립했다. BioMAX는 서울대가 갖고 있는 자원과 역량을 극대화 시켜서 탁월한 연구업적을 창출하고 산업화
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* BSM 학습전략
BSM수업이란, 기초자연과학 수업영역을 말한다.
일반화학1,2 / 일반물리학1,2 / 생명과학1,2 / 미분적분학1,2
일반화학실험1,2 / 일반물리학실험1,2 / 생명과학실험1,2
선형대수학 / 공학수학
공학통계학 / 확률 및 통계 /이산수학&n
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생명과학 분야
- 대학 장기 발전계획(’95~’04)에 중점육성분야로 생명과학분야 선정
구 분
1995년
2005년
조직
농대생명과학분야 7개학과+자연과학대 3개학과
대학원 응용생명과학부 12개 전공
교수 수(학내비중)
62명(9.5%)
72명(9.7%)
교수 1인당
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과학, 미술, 음악 등은 교사에게 많은 영향을 미친다. 문
학, 자연과학, 사회과학 교과들은 인간에 대한 폭넓은 이해와 응용력, 추리
력, 비판적 사고력 등의 함양에 영향을 미친다. 이러한 지식은 교직의 실천
적 지식을 함양하기 위해 상황을
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자연과학부, 정보ㆍ컴퓨터학부,
전자ㆍ컴퓨터공학부,건축공학과(4년제),
건축학과(5년제), 공학부, 과학교육과,
컴퓨터과학전공(야)
778,000
3,743,000
4,521,000
천안
공학부, 첨단과학부, 컴퓨터학부,
전자공학과, 생명산업과학부,
관상원예ㆍ조경
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생명인으로서의 교직관
2. 유아교사의 특성 및 전문성
II. 유아교사의 전문성 발달
1. 주기에 따른 교사발달
2. 관심사에 따른 교사발달
III. 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분
1. 교사양성교육의 본질
1. 교사양성교육의 목적
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과학, 생명과학, 자연과학, 건설, 컨설팅 등의 직업을 선호한다.
16) ENTJ (외향적 사고형)
① 특성
활동적이며 행정적인 일과 장기간에 걸친 계획을 선호한다. 논리적이고 분석적이어서 사전에 준비를 철저하게 하며, 목적을 달성하기 위해 체계
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과학대학 (3)자연과학대학 (4)공과대학
(5)법과대학 (6)상과대학 (7)약학/의학/치과/간호대학 (8)생활환경대학
(9)예술대학 (10)나노과학대학 (11)생명자원과학대학
8. 만약 수업을 하게 된다면 한 분반에 어느 정도의 인원을 수용하는 것이 적당하
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생명과학기술학부, 자율전공 등)
② 간호대학 ③ 경영대학 ④ 공과대학 ⑤ 농업생명과학대학
⑥ 법과대학 ⑦ 사범대학 ⑧ 사회과학대학 ⑨ 생활과학대학
⑩ 수의과대학 ⑪ 약학대학 ⑫ 예술대학 ⑬ 의과대학
⑭ 인문대학 ⑮ 자연과학대학
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