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심리학의 이론과 실제, 학지사
권석만(2006) 현대이상심리학, 학지사
이형득(2003) 상담이론, 교육과학사
김영진(2004) 심리학 역사 속에서의 상담이론, 교육과학사
송정아 외(2002) 가족상담 및 치료 이론과 기법, 하우
박태영(2001) 가족상담 및 치
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과학 연구가 이루어질 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 사회과학의 3대 패러다임에 대하여 살펴보고, 각 패러다임을 평가해보았다. 사회과학은 자연과학과 달리 복잡한 관계를 통해 형성되고, 환경적 영향 뿐 아니라 개인의 심리나 태도 등의 주관
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과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙
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[참고문헌]
1. 청소년심리및상담 교안
2. 가드너, H. (1995). 마음의 틀: 다중 지능 이론. Fontana Press.
3. 이영재. \"다중지능이론의 교육학적 의의.\" 발달장애연구 1 (1997): 135-147. 1.
서론
2.
본론
1) 가드너의 다중지능이론 8가지
3.
결론
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심리학과교육학 분야는 매년 연구 실적이 상당히 많고 연구 결과 또한 다양하다. 이론을 이해하면 재료의 복잡성을 줄여 그것들을 분석하는데 편리하다. 그러나 학습이론은 일부 자연과학(예를 들면 물리학)과는 다르다는 것을 유념해야 한
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과학자의 모습이라고 보았다. 비록 그런 비판을 받기는 했지만, 행동주의는 신화와 비과학적 추론의 영역에 있던 심리학에 자연과학적인 정량적 분석을 도입하면서 이후 심리학 연구 방법론에 많은 영향을 끼친다. 특히 인간의 학습에 관한
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과학자의 모습이라고 보았다. 비록 그런 비판을 받기는 했지만, 행동주의는 신화와 비과학적 추론의 영역에 있던 심리학에 자연과학적인 정량적 분석을 도입하면서 이후 심리학 연구 방법론에 많은 영향을 끼친다. 특히 인간의 학습에 관한
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과학적 연구의 유형
① 탐색적 연구(exploratory study)
② 기술적 연구(descriptive study)
③ 설명적 연구(explanatory study)
④ 예측적 연구(predictive study)
[3] 사회학과 인접학문
(1) 사회학과 경제학
(2) 사회학과 정치학
(3) 사회학과 심리학
(4) 사회
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심리학자들은 피험자들의 정신과정에 대한 언어적 보고를 이용한 연구 절차에 상당히 의존하고 있다. 왜냐하면 인간의 마음속에서 일어나는 일을 자연과학처럼 완벽하게 객관적으로 관찰할 수는 없다. 즉, 심리학의 단점으로 구성주의자들
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수 있는데 지식체계의 형성과 통달에 의존하는 인문과학분야가 자연과학에 비해 늦게까지 창조적 업적이 이루어지고 있음을 설명할 수 있다.
* 참고문헌
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희
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