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심리를 이해하기 위해선 진화적 관점에서 아무도 생각하지 못한 현상을 새롭게 예측할 수 있으며 진화론과 적응론은 유효한 메타이론으로 인간의 심리를 이해하고 분석한다.
Ⅳ. 참고문헌 및 출처
인지과학 강의서
생물학, 진화론, 인간 이
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심리학」, (학지사)
김남순,「교육심리학」, (교육과학사)
여광응 외 ,「 학교학습 극대화를 위한 교육심리학」, (양서원) Ⅰ 머리말
Ⅱ 본론
1. 교육심리학의 개념
2. 교육심리학의 발전
1) 교육심
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자연적 교회 성장』. 서울: 도서출판 NCD, 1999.
Sweet, Leonard. 김영래 역. 『영성과 감성을 하나로 묶는 미래 교회』. 서울: 좋은 씨앗, 2002.
Westerhoff Ⅲ(ed), J. H. 김재은 역. 『기독교교육논총』. 서울: 대한기독교출판사, 1978.
http://ygmd.jiguchon.org
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심리학. 학문사, 2009
김진구 - 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 인터넷 논문, 2004 1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하시오.
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설
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심리학. 한국방송통신대학교출판문화원.
박효정(2006). 다중지능 이론과 수업. 양서원.
이지연,김태준(2011). 교육심리학(유아교사를 위한). 양서원.
LAWRENCE KOHLBERG 저, 김민남 역(2001). 도덕발달의 심리학. 교육과학사.
LINDA CAMPBELL 외 저, 이신동
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심리학 (전생애 인간발달), 학지사.
2. 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사.
3. 정원식(2016), 교육심리학, 교육과학사.
4. 조화태ㆍ김계현ㆍ전용오(2012), 인간과 교육, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
5. 이화도(2009), 유아인지발달, 창지
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자연이해 지능
2. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
교육심리학 2] 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 동기위계설 설명
1) 매슬
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심리학자들은 물론이고 일부 종교인, 철학자들까지 정신분석을 비난했다. 심리학자들은 주로 자연 과학적이지 않은 연구 방법론과 지나치게 성을 강조한 측면을 비난했고 종교인을 비롯한 일반인들은 정신 분석적 접근이 지나치게 비도덕적
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자연친화 지능
4. 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 교육적 시사점
1) 다양한 평가 도구를 통한 학생에게 유용한 평가
2) 개인 중심 교육(서로 다른 인지적 장점 평가)
3) 인지적 성취, 개인과 사회의 상호작용(도제학습, 키 스쿨)
Ⅲ. 에릭슨(
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심리학>, 학지사, 2008.
강기수, <교육의 역사와 사상>, 세종출판사, 2004
이홍우 외, <교육과정이론>, 교육과학사, 2003
김천기, <교육의 사회학적 이해>, 학지사. 2013. 끝 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주
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