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자연탐구 영역은 유아가 주변의 자연환경에 대한 관심을 가지고, 이를 탐구하는 과정을 통해 과학적 사고를 기르는 것을 목표로 한다. 유아는 자연 속에서 다양한 사물과 현상을 접하며, 그 속에서 호기심을 자극받는다. 교사는 유아가 자연
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그리기(2수준)
언어영역
겨울철 동식물 퍼즐 만들기 (1수준)
겨울철 동식물 수수께끼(2수준)
수조작영역
겨울에 볼수 있는 동식물 퍼즐(1수준)
더한 숫자 만들기(2수준)
과학영역
겨울을 나는 동식물 화보(1수준)
자연 과학책 보기(2수준)
음률
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자연탐구영역-
지진과 화산
-어떻게 일어나나요?
-화산 모양 만들어보기
자연탐구: 과학적 탐구하기-물체와 물질알아보기
정리정돈
-스스로 자신 주변을 정리 정돈하는 습관 갖기
-활동 후 깨끗이 주변정리하기
신체운동건강: 건강하게 생활
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그리기를 좋아해 여러 도구들과 재활용품등을 제공해주고 있습니다. 노래 부르는 것을 무척 좋아하고 사람들앞에서도 부르는걸 즐겨합니다.
자연탐구
날씨와 환경이 변하는 것을 느낄 수 있고 봄,여름 날씨와 온도를 비교해서 표현할 수 있
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그리기를 좋아해 여러 도구들과 재활용품등을 제공해주고 있습니다. 노래 부르는 것을 무척 좋아하고 사람들앞에서도 부르는걸 즐겨합니다.
자연탐구
날씨와 환경이 변하는 것을 느낄 수 있고 봄,여름 날씨와 온도를 비교해서 표현할 수 있
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그리기를 좋아해 여러 도구들과 재활용품등을 제공해주고 있습니다. 노래 부르는 것을 무척 좋아하고 사람들앞에서도 부르는걸 즐겨합니다.
자연탐구
날씨와 환경이 변하는 것을 느낄 수 있고 봄,여름 날씨와 온도를 비교해서 표현할 수 있
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그리기, 예상과 확인, 표만들기, 규칙성찾기, 단순화하기, 식세우기, 거꾸로풀기, 논리적 추론, 반례들기 등)을 적절히 활용하며, 문제 해결의 결과뿐만 아니라 해결 과정과 그 방법도 중시하도록 한다.
(4) 컴퓨터, 계산기, 구체적 조작물을 교
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자연탐구
교사의견: OO는 과학 영역에서 물을 이용한 놀이에 깊은 호기심을 보였습니다. 다양한 모양의 그릇에 물을 담아보고, 스포이드로 물을 옮겨보는 활동에 집중하며 물이 그릇의 모양에 따라 변하는 것을 신기한 듯 관찰했습니다. 물감
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자연탐구
교사의견: OO는 과학 영역에서 물을 이용한 놀이에 깊은 호기심을 보였습니다. 다양한 모양의 그릇에 물을 담아보고, 스포이드로 물을 옮겨보는 활동에 집중하며 물이 그릇의 모양에 따라 변하는 것을 신기한 듯 관찰했습니다. 물감
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그리기
Ⅲ. 실태 분석 및 지도 대책
1. 실태 조사 및 분석
가. 지식․이해 분석
나. 기능 분석
다. 태도 분석
2. 실태 분석 결과를 바탕으로 한 지도 대책
가. 지식․이해
나. 기능
다. 태도
라. 개별화 대책
Ⅳ. 본시 수업
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