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봉건제도를 비교한 표이다. 빈 칸에 들어갈 알맞은 단어를 쓰시오. 계약 관계
비 고
유 럽
주나라
계충 구조
주군-가신
국왕-제후
관계
( )
혈연 관계
계약 관계
[중세 유럽사회]
다음 사실들을 통하여 파악할 수 있는 것은? ②
클로비스 - 로마
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관
■ 신-인본주의 교육과 인문주의 교육의 다른 점
2. 신-인본주의 교육사상가
(1) Pestalozzi(1746～1829)
■페스탈로찌의 교육이념 표로 제시
(2)Herbart (1776～1841)
ⅩⅠ. 국가주의 교육----------------------------------
1.국가주의 교육개관
2.
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. 2000년 현재 대(對)한국 수출 3099만 9000달러, 대(對)한 수입 14억 5623만 5000달러이며, 2001년 현재 교민 250명이 있다. 1. 자연
2. 주민
3. 역사
4. 정치
5. 경제
6. 사회
7. 문화
8. 과학기술
9. 한국과의 기술
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관찰과 종합적 판단 그리고 비판, 반성을 통하여 자연에 대해 안목이 생기게 되고 체계적 이해에 이르게 된다. 이를 우리는 자연관이라고 한다. 자연관이란 그저 단순히 자연을 조망하는 것을 뜻하지 않는다. 그것은 우리의 삶을 통해 인식되
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사회에서 쉽게 받아들여지지 않을 생각을 해 내었다는 점과 경제뿐만 아니라 그 이외의 여러 분야에 대해서도 많은 관심을 가져 사고를 했다는 점에서 대단하다는 생각과 그들의 학문에 대한 열정을 다시금 생각해 보는 기회였다. 박지원의
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고대의 교육
1. 시대적 배경
2. 그리스의 교육
1) 스파르타
2) 아테네
3) 아테네와 스파르타의 차이
3. 그리스의 사상가
1) 소크라테스
2) 플라톤
3) 아리스토텔레스
4. 로마의 교육
Ⅱ. 중세의 교육.
1. 시대적 배경.
2. 중세의 학교제도.
3
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고대 사회에서는 시민들은 군대에 참여하고 국가의 안전과 보안을 위해 병역 의무를 수행했다. 이는 국가에 대한 충성과 시민의 의무로 간주되었다.
2) 중세
(1) 시민의 의미와 역할
시민이란 주로 도시에 거주하고 정치적·경제적·사회
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고대 사회에서 현대 복지국가까지 각 시대별 시민의 의미와 역할을 요약하시오.
① 고대, 중세, 근대(사회계약과 프랑스대혁명), 현대(자본주의와 복지국가)로 이어지는 역사적 흐름에 따라 서술하시오.
② 각 시대의 역사적 조건(권력관계)에
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사회팀, 「누드 교과서-세계사」(이투스, )
에른트스 H곰브리치 「곰브리치 세계사」(자작나무,1997)
로버트 램 「서양 문화의 역사 I」(사군자, 1999)
E.M.번즈 R.러너S.미첨, 「서양 문명의 역사I」(소나무,1999) 로마통사
제 1절 공화정의 발달
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p;목차
[그리스교육] 고대 그리스시대의 교육
I. 그리스 교육의 역사적 배경
II. 그리스 교육의 실제
1. 스파르타의 교육
2. 아테네의 교육
3. 소피스트의 교육
4. 세계주의 시기의 교육
1) 고등교육기관의 발달
2) 교육내용의 변화
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