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디자인할 때 고려점
6. 미의 본체
7. 디자인의 요소와 원리
8. 복식의 원리
9. 착시
10. 조화
11. 색채
12. 체형과 디자인
13. 신장과 디자인
14. 인간이 옷을 입는 이유
15. 복식의 유행
16. 복식의 변천
17. 복식과 사회환경
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정의
(1) 권리의 의의
(2) 권리의 주체
2. 권리의 역사적 발달 과정
3. 권리의 본질
4. 권리의 종류
(1) 공권
(2) 사권
(3) 사회권
5. 권리와 의무의 관계
1. 두 종류의 권리
2. 두 종류의 의무
6. 현대 사회에서 나타나는 권리의 쟁점
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미술
18.로코코 미술
19.근대 미술
20.신고전 주의 미술
21.낭만주의 미술
22.사실주의
23.자연주의
24.인상주의
25.신인상주의
26.후기 인상주의
27.상징주의
28.아르누보
29.분리파(secessin)
30.근대 조각
31.현대 미술
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로마 제국과 같은 세계제국으로서 기능하고 있기 때문이다. "완력이나 경제로 지배권을 쟁탈하고 점령국은 식민지로부터 값싼 노동력을 착취하며 식민지들은 무역흑자를 유지하고 점령국의 언어 및 제도, 문화가 제국의 영토 전체로 퍼지는"
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사회의 구속에서 벗어나 자유롭게 성장할 수 있을 때라야 가능하며, 자발적인 흥미와 욕구가 일어나는 곳에 관심을 모을 수 있을 때 높은 단계의 발달수준에 도달할 수 있다고 함.
⑥ 19세기
다윈의 '종의 기원'.
⑦ 19세기 말
* 스탠리 홀 - 미국
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책임감을 아동에게 갖도록 해야 한다. 제1장 고대 그리스시대와 로마의 교육
제2장 중세의 교육
제3장 문예부흥기와 종교개혁운동
제4장 실학주의와 계몽주의 교육
제5장 산업혁명기와 국가주의 교육
제6장 현대의 교육
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사회적 시각
2. 교회적 시각
3. 성경적 시각
4. 윤리학자들의 시각
Ⅷ. 동성애자 인권
Ⅸ. 미국의 성규제 국가정책
Ⅹ. 동성애의 국가적 사례
1. 외국의 경우
1) 미 동성커플 95쌍에 결혼증명서 첫발급
2) 캐나다 노바스코샤 주도 동성결
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고대문학(古代歌謠)
(2) 향가문학
(3) 고려문학
2. 한글 이후의 문학
(1) 시가문학
(2) 산문문학
◆ 결론
◎ 조윤제의 시대구분에 대한 평가 및 의의
◎ 조동일의 시대구분에 대한 평가 및 의의
◎ 장덕순의 시대구분에 대한 평가
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세계사 ‘미야자키 마사카츠’ <중앙M&B>
살아있는 세계사 교과서 ‘전국역사교사모임’ <휴머니스트>
인류이야기2 ‘헨드릭 빌렘 반 룬’ <아이필드>
누드교과서SE 세계사 ‘이투스 사회팀’ <이투스>
www.encyber.com 없음
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한일의 여성들
한국과 다른 일본의 장례문화
우리의 한복과 일본의 기모노에 대해...
한국과 일본의 예능
죽음을 통해 본 종교의식
한일 의복문화 비교
한국의 '건달' 과 일본의 '야쿠자
자연환경을 통한 한일 문화 비교
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