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중세초기
1) 시대적 배경
① 로마제국은 4세기 중반부터 북쪽과 동쪽으로부터 게르만 민족의 침입을 받아 황제의 힘이 약해지고 국가 통치능력이 떨어진 상태임
② 476년 서로마제국의 멸망 이후부터 15세기 중반 비잔틴제국 멸망 후 고대 고전
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중세초기
1) 시대적 배경
① 로마제국은 4세기 중반부터 북쪽과 동쪽으로부터 게르만 민족의 침입을 받아 황제의 힘이 약해지고 국가 통치능력이 떨어진 상태임
② 476년 서로마제국의 멸망 이후부터 15세기 중반 비잔틴제국 멸망 후 고대 고전
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중세초기
1) 시대적 배경
① 로마제국은 4세기 중반부터 북쪽과 동쪽으로부터 게르만 민족의 침입을 받아 황제의 힘이 약해지고 국가 통치능력이 떨어진 상태임
② 476년 서로마제국의 멸망 이후부터 15세기 중반 비잔틴제국 멸망 후 고대 고전
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파악됨.
이유: 이후 수립된 프랑스 국민국가가 자본주의적 경제 생활을 촉진
` 프랑스 혁명의 영향
자유, 평등, 형제애적 결속의 이념을 통하여 19세기의 중요사조인 자유주의, 민족주의, 사회주의, 낭만주의의 이념적 기반을 제시했다.
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중세시대에 일반인이 착용한 샤쥐블과 비슷한 형태의 외투는 캐슐라라 불렀음
- 수도사들은 후드인 쿠룰루스가 부착된 튜니카나 소매 없는 외투를 착용하였으며 튜니카나 외투 위에 짧은 목덮개인 케이플릿이 달린 쿠룰루스를 별도로 착용
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중세시대에 일반인이 착용한 샤쥐블과 비슷한 형태의 외투는 캐슐라라 불렀음
- 수도사들은 후드인 쿠룰루스가 부착된 튜니카나 소매 없는 외투를 착용하였으며 튜니카나 외투 위에 짧은 목덮개인 케이플릿이 달린 쿠룰루스를 별도로 착용
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사회적 실학주의(social realism)
3) 감각적 실학주의
3. 코메니우스의 교육사상
1) 범지학
2) 평등교육 사상
3) 평화교육 사상
4) 자연주의적 교수이론
4. 교육사적 의의
6. 계몽주의와 교육
1. 시대적 배경
2. 계몽주의 교육의 특징
1)
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제3장 역사와 인간
제4장 지식인과 동양사상
제5장 인간소외와 일차원적 사회
제6장 사회사상사와 언론
제7장 실학과 근대화, 경제의 의미
제8장 과학적 사고와 과학사상
제9장 문학과 사회
제10장 예술의 이해
-참고문헌
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디자인할 때 고려점
6. 미의 본체
7. 디자인의 요소와 원리
8. 복식의 원리
9. 착시
10. 조화
11. 색채
12. 체형과 디자인
13. 신장과 디자인
14. 인간이 옷을 입는 이유
15. 복식의 유행
16. 복식의 변천
17. 복식과 사회환경
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정의
(1) 권리의 의의
(2) 권리의 주체
2. 권리의 역사적 발달 과정
3. 권리의 본질
4. 권리의 종류
(1) 공권
(2) 사권
(3) 사회권
5. 권리와 의무의 관계
1. 두 종류의 권리
2. 두 종류의 의무
6. 현대 사회에서 나타나는 권리의 쟁점
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