|
있다.
② 길드에 들어가면 모두 장인이 된다.
③ 도시에서 쉽게 토지를 얻을 수 있다.
④ 도시에서는 세금을 내지 않아도 된다.
⑤ 도시에서는 가치관을 획득할 수 있다. 1 고대 지중해 세계
2 유럽 세계의 성립과 발전
3 중세 유럽의 변화
|
|
|
시대의 교육
제3절 신인문주의 교육
제 5 장 산업혁명기와 국가주의 교육
제1절 산업혁명기의 교육
제2절 국가주의 교육
제3절 각국의 공교육제도
제6장. 현대의 교육
제1절 신교육운동
제2절 현대교육 사조와 이상
|
|
|
로마제국의 건축양식 비교
4-6-1. 서로마제국의 건축 발전 과정
4-6-2. 비잔틴양식
4-7. 외세의 침략이 끊이질 않는 비잔틴 제국의 방어 방법
4-8. 비잔틴 제국의 모든 관심이었던 경마, 그리고 그 경마장
4-8-1. 대경기장의 기능
5. 미 술
5-1
|
|
|
국가적 통제
바빌로니아: 빈민에 대한 보호
중국: 재해 피해자 및 빈민 구호
인도: 공공근로, 아동,노인,장애인에 대한 구호
그리스, 로마: 빈곤에 대한 개인책임(Pauperism) 사회적 가치와 사회복지정책
고대의 사회복지정책
중세의 사회
|
|
|
로마의 교육
B. 중세의 교육
1. 중세전기교육(5∼11C)
2. 중세후기교육(11C이후∼문예부흥기전)
C. 근대의 교육
1. 르네상스 교육(문예부흥기)
2. 종교개혁기
3. 실학주의(17C)
4. 계몽주의(18C)
5. 19C의 교육
D. 한국의 교육(고대사회~일제강
|
|
|
년 단위로 변화되는 해체현상이 보인다. 이렇듯 현대는 많은 실험 연출가들이 등장하면서 연출가의 연극시대를 구가하고 있다. Ⅰ. 고대 그리스 연극
Ⅱ. 로마시대의 연극
Ⅲ. 중세시대의 연극
Ⅳ. 연극의 부흥기-르네상스
...
|
|
|
봉건제도를 비교한 표이다. 빈 칸에 들어갈 알맞은 단어를 쓰시오. 계약 관계
비 고
유 럽
주나라
계충 구조
주군-가신
국왕-제후
관계
( )
혈연 관계
[중세 유럽사회]
다음 사실들을 통하여 파악할 수 있는 것은? ②
클로비스 - 로마 가톨릭으로
|
|
|
봉건제도를 비교한 표이다. 빈 칸에 들어갈 알맞은 단어를 쓰시오. 계약 관계
비 고
유 럽
주나라
계충 구조
주군-가신
국왕-제후
관계
( )
혈연 관계
계약 관계
[중세 유럽사회]
다음 사실들을 통하여 파악할 수 있는 것은? ②
클로비스 - 로마
|
|
|
관
■ 신-인본주의 교육과 인문주의 교육의 다른 점
2. 신-인본주의 교육사상가
(1) Pestalozzi(1746～1829)
■페스탈로찌의 교육이념 표로 제시
(2)Herbart (1776～1841)
ⅩⅠ. 국가주의 교육----------------------------------
1.국가주의 교육개관
2.
|
|
|
. 2000년 현재 대(對)한국 수출 3099만 9000달러, 대(對)한 수입 14억 5623만 5000달러이며, 2001년 현재 교민 250명이 있다. 1. 자연
2. 주민
3. 역사
4. 정치
5. 경제
6. 사회
7. 문화
8. 과학기술
9. 한국과의 기술
|
|
메뉴펼치기
