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관점
1.환경문제를 바라보는 현대 환경론의 두 가지 접근
2.동양과 서양의 생태지향주의
Ⅳ.환경문제의 세계화
１.국제환경정치와 환경제국주의
2.생태학적 남북갈등
3.환경보전을 위한 국제적 노력
Ⅳ.환경문제의 해결방안
1.정부차원
2.민
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자, 2008
허항생, <노자철학과 도교>, 예문서원, 1997.
노자와 도가사상 : 김학주, 명문당, 1988
노자철학의 연구 : 김진배, 사사연, 1991
이문주 교수님 자료실 http://web.skku.edu/~sulhang1//index.html
두산백과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 서양철학과 동양철학의
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서양의 교과교육과 교수법
1. 소크라테스
2. 코메니우스
3. 루소
4. 페스탈로치
5. 프뢰벨
6. 듀이
7. 몬테소리
8. 슈타이너
9. 피아제
10. 비고츠키
Ⅱ. 동양의 교수학습
1. 도제식 교수법
2. 불교
3. 유교
4. 천도교와 소파 방정환
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자료원,2001
1. 시의 정의
1) 시란 무엇인가
(1) “시의 정의는 오류의 역사” - T.S 엘리어트
(2) 詩의 용어로서 본 서양과 동양의 시의 뜻
(3) 정의의 세 가지 유형
2) 시가의 기원
1. 의식적 행위설
2. 자연발생론
3) 시의 직관
1. 직관이란 무엇인가?
2
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자연주의 교육은 현대의 심리주의, 과학기술주의 교육의 교수법으로 발전하였다.
* 아동중심주의 교육의 정착
-아동발달의 초기단계를 중시. 아동과 접해 있는 환경을 중요시하고 아동의 자발적 활동과 관찰, 체험에 의한 창조적 활동을 강조
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자신의 본분을 지키면서 기본에 충실하라 12
4. 고정관념을 버려라 12
5. 소국과민은 작은 나라에 적은백성 13
사례
네슬레의 현지 적응화 전략 사용 경영 사례
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관한 연구, 중앙대학교 대학원 논문, 2014.
조명래, 개발국가의환경정의-한국적환경정의론의모색, 한국환경법학회제, 학술대회자료집, 2013.
조명래, 환경정의: 한국적 환경정의론의 모색, 2016.
조용훈, 동서양의 자연관과 기독교 환경윤리, 대
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계급에 따라서 차이는 있었다. 유럽의 고대,중세, 음식문화
동양과 서양의 음식문화 차이
러시아,스페인,프랑스,이탈리아와 프랑스의 와인,치즈
이탈리아,피자의종류,이탈리아 풀코스 음식,네덜란드, 독일,터키의 음식
문화
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관을 연출하는 ‘파묵칼레’
◆ 그림같이 아름다운 항구와 돌벽으로 운치있는 ‘안탈랴’
◆ 독특한 보수적 기풍이 지배하는 종교색이 강한 도시 ‘콘야’
◆ 터키관광의 백미. 자연과 인간이 만들어낸 독특한 파노라마 ‘카파도키아’
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자연환경-불교의 생명관에 대하여」,『현대와 종교』제10집, 1987
이중표,「불교의 생명관」,『범한철학』제20집, 1999
일리야 프리고진 외,「좌담: 동서양의 생명관」,『계간과학사상』, 1996
임홍빈,「생명의 형이상학은 가능한가」,『계간과
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