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제언
1) 통일 교육 연수 기회의 확대 및 운영 체제의 다각적인 연구와 검토
2) 교육 과정 편제의 조정이 필요
3) 통일 교육의 교수-학습 기법 및 학습 자료의 개발 보급 확대
4) 관계기관의 유연성과 교사의 자율적 학습권 보장
참고문헌
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방법
6) 고민 퇴치의 날 행사하기
7) 덕담 들려주기 날 행사
Ⅹ. 향후 학교생활지도의 내실화 방안
1. 학생 생활지도 방식의 재구조화
2. 학교 규범의 정체성 확립
3. 학교 공동체 구성원의 민주적 참여와 합의 유도
4. 학생들의 자율적 참
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강화 경영 전략
1절 영어공교육의 실용성강화 방안
2절 교육재정지원 확대 및 규제자율화를 통한 투자재원 확보
3절 전공 특화 및 연합제를 통한 투자효율성 증대
4절 대학교육의 세계화 및 질적향상
Ⅵ.결론
참 고 문 헌
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학습이 수학적 문제해결력에 미치는 효과에 대한 연구, 동국대학교 대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교수방법의 유형
1. 지시적 교수(Direct teaching)
2. 안내적 교수(Guided teaching)
3. 발견적 교수(Discovery teaching)
Ⅲ. LOGO프로그래밍(로고
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학습 자료 제작 및 활용
Ⅶ. 인성교육(인성지도)의 사례
Ⅷ. 향후 인성교육(인성지도)의 방향
1. 학교 급별에 따른 인성 교육 실시
1) 유치원 ~ 초등학교 3학년
2) 초등학교 4학년 ~ 중학교
3) 고등학교
2. 인성교육 방법의 개선
3. 정보화?
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자율적인 학습권의 보장
(2) 사회의 다양성과 학교 교육
(3) 사학운영의 자율성
2. 특수목적 고등학교와 자립형 사립 고등학교에 대한 반대론
(1) 사교육비의 증가
(2) 소수 특권층만이 누릴 수 있는 특권화
(3) 학생들 사이 소외감 형성
(4) 변칙
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방안
1. 학교와 지역사회를 연계한 평생교육 프로그램에서 개선 방법
2. 학부모 대상 평생교육 프로그램의 개선 방향
3. 평생 학습기회 확충과 프로그램의 다양화
4. 평생교육 정보망구축
5. 평생학습 상담체제 구축
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방법
Ⅸ. 학교교육과정의 문제점
Ⅹ. 향후 학교교육과정의 개선 방향
1. 학교 교육과정에 대한 인식도 제고
2. 학교 교육과정 편성?운영 조직의 활성화
3. 단위 학교 및 소규모 학교간의 교육과정 협력 체제 구축
4. 학교 교육과정 편성?
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방법
4. 진로지도의 기본 원리
1) 개인차의 원리
2) 직업 적응성의 원리
3) 직업 변화의 원리
4) 직업 선택의 원리
5) 적성 계발의 원리
5. 진로지도의 방향과 실천 방안
Ⅸ. 일반계고등학교(인문계고등학교) 선택중심교육과정의 교양선택
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. 존 듀이(J. Dewey)의 실용주의 교육론의 실제
1. 교육의 실제에 미친 영향
2. 교육에의 적용
Ⅴ. 결론 및 우리나라 교육이 나아가야 할 방향에 대한 나의 견해
1. 결 론
2. 우리나라 교육이 나아가야 할 방향에 대한 나의 견해
참고문헌
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