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, 김은아 Ⅰ 보육과정의 특성
1. 보육과정의 관점변화
2. 보육과정의 특성
Ⅱ 보육과정의 구성 원리
1. 영유아 보육과정 구성 시 고려해야 할 특성
2. 영유아 보육과정의 구성요소
3. 표준보육과정의 구성 체계
참고문헌
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원리로, 흥미는 학습활동의 동기를 주며 원동력이 된다. 따라서 아동이 흥미를 가질 수 있도록 생활환경을 새롭게 해주고 성공감과 자신감을 갖도록 하며 자율적 활동을 권장해 주어야 한다. 여섯째, 요구의 원리로, 학교교육은 당면한 사회
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방안 연구, 한국직업능력개발원 교육부 용역 과제
교육부(2000) / 실업계 고교 육성대책, 미출간 자료
이수경 외(1999) / 실업계 고등학교의 교수-학습 방법 연구, 한국직업능력개발원
장민희(1999) / 실업계 고등학교 교육과정 자율운영 실험학교
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자율적 성장을
할 수 있도록 돕는 데 있다.
행동변화, 적극적인 정신건강의 증진, 의사결정 증진, 인간관계 개선 등
3) 상담의 기본원리
첫째, 개별화의 원리
인간은 개인차가 있으므로 상담자는 개성과 개인차를 인정하는 범위 내에서 상담을
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적용할 수 있는 실용적인 지식의 비중을 높이며, 과학교육에서 실험 실습 등 다양한 활동을 강조한다.
6) 예,체능교과
예술과 체육을 통하여 민족 동질성을 회복하는데 크게 기여할 수 있다는 점을 고려하여, 예.체능 분야에서 전통적인 요소
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방법
철학적 인간학의 방법론적 원리를 교육학에 적용한 것을 말한다 여기서 적용은 철학적 인간의 성과를 추후적으로 교육학에다 적용시키고 교육학을 위해서 이용하는 것이 아니라 철학적 인간학의 문제설정방식을 직접 교육에다 채용하
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원리표 1. 인지 행동적 상담의 개요
1) 인지 행동적 상담
2) 인지 행동적 상담의 개요
2. 인지 행동적 상담의 기본가정
1) 인지 행동적 상담의 기본가정
2) 인간관
3. 주요 개념
1) 합리적 생각과 비합리적 사고의 기준
2) 합리적 사고와
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③ 추구하는 인간상
④ 구성방침
⑤ 교육목적과 목표
⑥ 교육과정 교수-학습방법
⑦ 평가
(2) 제 6 ․ 7차 유치원 교육과정의 비교
① 성격
② 교육과정 구성 중점 및 목적
③ 교육과정의 영역
5. 결론 및 우리들의 생각
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방법으로 표현하는 육아방식으로써 이런 가정에서 자란 아동은 의존성, 학습의욕의 부진, 사회성의 결여, 불안, 열등감, 용기부족, 도피적 태도 등의 성격특성을 보인다.
(1)수용적 육아형
(2)溺愛的 育兒形(익애적 육아형)
(3)許容的 育兒形(허
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적용하는게 바람직하다고 생각한다.
※ 참고 문헌
☞ 노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사, 2001, p345-356
☞ 신동로, 교육과정교육평가, 교육과학사, 2004, p45-50
☞ 강의 프린트 1.서 론
2.본 론
1)진보주의
2)본질주의
3)진보주의와
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