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자폐아동이 일정범위의 원시적인 기능들을 의사소통하기 위해 언어를 사용할 수 있다는 것에 주목하고 있다. 원시적인 기능의 범위는 요구되는 사물이나 행동과 같이 환경적인 목적을 성취하는 비사회적인 것과 자기 자신이나 사물 또는 사
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전환의 어려움
(4) 자기중심적인 말하기
2) 자폐범주성장애 아동의 언어적 특징
3) 의사소통 지도방법
(1) 반향어를 활용한다.
(2) 상황에 맞는 어휘를 학습할 수 있도록 교육 프로그램을 제공한다.
(3) 매개체를 활용한다.
결론
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특성을 나타낸다.
(가) 정 의 읽기, 산술, 쓰기를 평가하기 위해 개별적으로 시행된 표준화 검사에서 나이, 학교교육, 지능에 비해 기대되는 수준보다 성적이 현저하게 낮게 나올 때를 말한다.
(나) 학습장애분류 * 발달학습장애아동 : 주의,
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교육부 유치원 교육과정에서 나타난 사회 교육의 목표
3. 사회교육
4. 어머니 - 유아의 관계
1) 애착의 개념
2) 애착의 발달과정
3) 애착의 대상
4) 애착의 유형
5) 애착유형을 결정하는 요인
6) 애착의 유형에 따른 유아의 행동 특성
5. 아버
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행동, 대소변 가리기가 늦음, 어떤 감각에 있어서 과잉 또는 과소반응을 보임, 각 영역별 발달이 불규칙함, 운동협응장애가 있음.
* 아직까지 자폐증의 원인과 치료법이 의학적으로 완전히 밝혀지지 않은 상태이다. 자폐아동을 위한 치료법으
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교육 이외의 효과도 함께 포함되어 있음을 고려해야 함
※ 자료 수집과정에서 부모 자신의 보고를 통해서만 평가 자료가 수집될 때, 특히 태도 등에 관한 자료는 부모들이 보편적으로 ‘좋은 부모’로 보이고자 하는 특성에 의해 왜곡될 가
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(Music Therapist)의 역할과 자격
1) 음악치료사의 역할
2) 음악치료사의 자격
9. 장애아동 음악치료의 적용
1) 장애아동 음악치료의 과정
2) 자폐아동과 음악치료
3) 정신지체아동과 음악치료
4) 학습장애아동과 음악치료
【 참고자료 】
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자폐아동 전문 교육기관인데, 내가 실습하는 반의 아동들을 생각하면서 자폐아동의 기능성 언어 훈련이라는 제목의 논문을 설정하게 되었다.
자폐아동이 교사나 또래에게 부적절하게 행동하는 것을 장애의 특성이라고 이해하기 보다는 일
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아동기 발달과업
2. 아동기에 나타날 수 있는 정신건강 문제
가. 품행장애 및 반항성 장애
나. 회피장애
다. 사회적 공포증
라. 강박장애
마. 특정공포증
바. 공황장애
사. 언어발달의 장애
아. 사회적 행동에서의 장애
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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- 2세4개월 , 남아
Case 2. - 14세, 남아
Case 3. (20세 남,윤초원) From.영화 말아톤
기타 특이사항
자폐증의 진단
진단기준
Treatment
치료사례 - 12세 남아
자폐 아동의 음악에 대한 반응
자폐 아동을 위한 음악치료
음악치료의 효과
참고자료
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