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쓰고 이를 기술하시오.
14. 심리운동의 구체적 내용 영역 3가지와 이를 통한 목표 영역 3가지를 쓰시오.
15. "물질경험"이란 구체적으로 무엇을 의미하는지 설명하시오.
16. "역설적 의도" 개념을 설명하고 이의 교육적 의미를 논하시오.
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아동, 스스로 발견해가는 즐거움을 아는 아동, 또래 및 환경과 적극적인 상호작용을 하는 아동으로 키울 수 있을 것이다. 1. 몬테소리 프로그램
2. 하이스코프 프로그램
3. 발도르프 프로그램
4. 레지오에밀리아 접근법
5. 생태교육 프
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아동을 양육하는 데
있어 한계가 온다면.
.
.내는, 다시금 홍수의 문제발생이 우려되는 상황과 같다고 생각한다.
이러한 단순한 경제적 지원을 넘어 장애아 가정의 해체를 막기 위한 사회적 관심과 지원이 절실한 실정이다. 정부는 장애어
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아동이 문제행동을 과장해서 평가하는 경향이 있는가 하면, 농아동을 가진 정상부모들의 자녀에게 대한 편견에 크게 영향을 받고 있다. 제1장 청각장애의 개념
제1절 특수교육과 청각장애아동
제2절 청각 장애의 정의와 분류
제3절 청각
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행동 자폐성 장애아의 언어능력증대 기법
1) 환경언어 훈련방법(Milieu Tesching Techniques)
2) 아동중심 모델법(Child-Directed Modeling)
3) 요구-모델 접근법(The Mand-Model Procedure)
4) 시간 지연법(The Time-Delay Procedure)
5) 우발 학습법(The Incidental Teaching Procedu
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행동 자폐성 장애아의 언어능력증대 기법
1) 환경언어 훈련방법(Milieu Tesching Techniques)
2) 아동중심 모델법(Child-Directed Modeling)
3) 요구-모델 접근법(The Mand-Model Procedure)
4) 시간 지연법(The Time-Delay Procedure)
5) 우발 학습법(The Incidental Teaching Procedu
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의존하고 있는 정도가 일반 아동에 비해 압도적으로 강하기 때문에 어머니와의 의존관계가 강하며 그 기간 역시 길어진다. 이같은 환경이 조성되면 부부관계의 소원함이나 다른 정상자녀의 일탈행동이 시작되는 경우도 생긴다.
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김미옥 외 2인 - 학지사 - 장애와 사회복지
권선진 - 청목출파사- 장애인복지론
박옥희 - 학문사- 장애인 복지론 발달장애
1) 감각장애
(1) 청각장애
(2) 시각장애
2) 언어장애
3)자폐증
4)애착장애
5)정서장애
6)지적장애
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아동기 (전기 4∼6세)
(후기 6∼12세)
청소년기(전기 12∼18세)
(후기 18∼22세)
청년기 (22∼35세)
장년기 (35∼60세)
노년기 (전기 60∼75세)
(후기 75세∼ )
cf) 에릭슨 8단계 + 태아기, 노인수명의 연장(자주적 노인, 타인에게 의존해야 하는 노인)
* 허버
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아동이 말을 하지 않고 행동으로서 의사를 표현 할 때 그 마음을 읽고 의미를 파악한다는 것이 어렵게 느껴졌다. 가만히 있다가 서럽게 울음을 터뜨릴 때도 이유를 몰라 아동들을 달래기 어려웠다.
- 돌발적인 상황이 발생하여 난감한 경우가
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