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자폐장애의 개념
2. 자폐증의 특징
Ⅲ. 자폐증 장애인의 현황과 문제점
1. 자폐증 장애인의 수
2. 일상생활 수행능력
3. 경제 상황
4. 복지서비스에 대한 욕구
5. 사회적 차별과 편견
Ⅳ. 자폐성 장애의 사회복지해결방안
1.
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자폐증X
(자폐증X)
30~36.5
자폐증
경증, 중간정도 자폐증
37~60.0
자폐증
중증 자폐증
15개 문항의 전체점수(15~60점)를 근거로 한 진단적 범주
3. 이화-자폐아동 행동발달 평가도구 (E-CLAC)
만 1세 ~ 만 6세 아동
행동발달 및 병리성 수준을 평가하기 위
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2002
자폐증 클리닉센터 홈페이지 http://www.autismcenter.or.kr
정신지체아동홈페이지 http://moon.chonan.ac.kr
한국정신지체협회 홈페이지 http://city21th.co.kr/kamr Ⅰ. 정신지체장애
Ⅱ. 발달장애(자폐증)
Ⅲ. 장애 판정기준(보건복지부고시제2000-2호)
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업재활사 가 있다.
3) 재활영역별 진단도구
(1) 의료재활영역
검사도구
-오세레츠키 운동능력검사, 아동기 자폐증 평정척도, 이화-자폐아동 행동발달 평가도구, 그림자음검사, 한국표준어음검사, 문장이해력검사 취한 전 아동 언어검사, ECC, 그
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아동에 대한 대응법
C. 자폐증
I. 자폐증의 특징
1. 인간관계의 장애
2. 언어장애
3. 동일한 행동의 반복과 특정 사물에 대한 집착
4. 지각장애
5. 발달의 불균형
II. 자폐증의 원인
III. 자폐증 아동에 대한 지도
1. 인간간계의 장애
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자폐증의 특징
1. 인간관계의 장애
2. 언어장애
3. 동일한 행동의 반복과 특정 사물에 대한 집착
4. 지각장애
5. 발달의 불균형
II. 자폐증의 원인
III. 자폐증 아동에 대한 지도
1. 인간간계의 장애에 대한 대응
2. 언어장애에 대한
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동의 변화는 다른 무엇도 아닌 생각의 변화에서 오는 것이다. 생각이 바뀐다면 자연히 행동도 바뀌게 될 것이다. 그렇기 때문에 위에서 소개하였던 장애체험학교와 같은 장애인식개선사업이 조금이라도 더 빠른 시일내에 활성화 되는 것이
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아동의 의사소통 증진을 위한 노래 활동 사례 분석. 석사학위논문. 이화여자대학교.
강은정(2006). 음악치료가 정신지체아동의 사회, 정서 발달에 미치는 영향. 석사학위논문. 원광대학교.
문장원(1991). 자폐증 아동에 대한 음악치료. 정서·학습
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 자폐증
1. 정의
2. 특징
1) 사회적 상호작용 결핍
2) 언어장애
3) 반복행동
II.
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아동에 적합한 커리큘럼
단점
사회와 동떨어져서 적응이 힘들다.
장애아동과 부모가 원하지 않음
수가 적고 대도시 위주로 거리가 멀다 자폐아란?
정의,원인,증상,치료
자폐아 교육의 현황
특수학교
통합교육
바람직한 특
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