|
한예수교장로회총회. 기독교 교육사. 서울:대한예수교장로회총회, 1999.
2. 웨슬리 윌리스. 유화자 역. 주일학교 200년사. 서울:생명의말씀사, 1981.
3. 김폴린. 한국 기독교 교육의 역사 서울:대한기독서회, 1992.
4. 황문찬. 주일교회학교란. 서울:종
|
|
|
장로회신학대학교 출판부, 1990
정정숙. 「성경적 가정사역」.도서출판 베다니,1994
찰스셀. 「가정사역」.생명의말씀사.1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기독교 가정관과 교회 생활에서의 가정사역
1. 기독교 가정관
2. 교회생활에서의 가정사역
|
|
|
기독교문서선교회, 1999
정원태, 『열정 칼빈주의』, 서울: 기독교문서선교회, 1993
전경연, 『칼빈의 생애와 신학사상』, 대한기독교서회, 1984
박영환, “종교개혁자 마틴 루터와 선교”『선교와 신학』, 제2집 장로회신학대출판부, 1998
로널드
|
|
|
한기 독교서회, 1994
○ I. 하워드 마샬 저, 이승호 역, 신약해석학, 크리스챤다이제스트, 1995
○ Walter. C. Kaiser, Moises Silva, 성경 해석학 개론, 은성 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성서해석(성경해석)의 영역
1. 역사적 해석법
1) 역사적 배경과 종교적 저자에
|
|
|
개념
2) 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
(1) 계속적 강화의 유용성
(2) 간헐적 강화의 유용성
3) 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
(1) 고정간격강화계획
(2) 변동간격강화계획
(3) 고정비율강화계획
(4) 변
|
|
|
기독교츨판사
* 조두만(1987), 히·헬라어 성경대사전, 서울 : 성지사
* 헤르만 바빙크, 김영규 역(1999), 하나님의 큰일, 기독교문서선교회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창조의 개념
Ⅲ. 창조의 배경
Ⅳ. 창조의 목적
1. 창조의 인간
1) 인간 존재의 의미
|
|
|
기독교적 경제윤리를 바탕으로 하지 않는 한 불가능한 일임을 볼 수 있다. 어쩌면 여기에 교회의 사명이 있다고도 생각되어진다. 지역사회에 속한 개 교회를 중심으로 개인적인 경제윤리를 전파해나가는 노력이 지속적으로 실천되어지고 수
|
|
|
, 숭실대, 2015
- 김명희, “현대사회와 부모교육”, 교육아카데미, 2003
- 오영희외, “유아교육개론”, 21세기사, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 장점과 단점 비교
3. 부모교육에 대한 의견
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
|
한 교회』. 경기: 두날개, 2010.
3) 김승경. 『통전적 기독교교육과 교육목회』. 서울: 쿰란, 2007.
4) 김영규. 『기독교 교육학 개론』. 서울: 대한예수교장로회총회, 2007.
5) 민장배. 『예배학』. 대전: 세화출판사, 258.
6) 민장배. 『교회개척학』.
|
|
|
한 연구." 미간행 석사학위 논문. 장로회신학대학교 대학원, 1997
송현. "사교육이 공교육을 뿌리채 위협하고 있다." 『새교육』1993. 4.
오인탁. "기독교 교육." 서울: 종로서적, 1984.
. "공교육의 문제와 기독교교육의 책임." 『교육교회』1986. 11.
|
|
메뉴펼치기
