|
차별과 인권침해, 입학 거부와 학교 내에서의 따돌림과 방치, 비장애인들의 무시와 멸시 등의 사례는 이러한 현실을 잘 반영하고 있다. 장애인에 대한 이러한 인권침해 실태는 무엇보다도 장애인에 대한 비장애인들의 부정적인 인식에서 초
|
|
|
장애인들은 교육의 필요성에 대해 적극적으로 공감하고 있었다. 이들은 대부분 교육에서의 차별문제 해결을 통해 장애로 인한 취업이나 각종 사회활동으로부터의 불평등을 해소할 수 있을 것으로 믿고 있었으며, 의존이나 무기력에서 벗어
|
|
|
장애인의 디지털 역량 강화를 위한 교육과 지원을 제공하고 있으며, 이는 장애인들의 삶의 질 향상과 사회 통합을 위한 중요한 역할을 하고 있다.
2, 관련 법규와 실제 평생교육 사례
1) 관련 법규
(1) 장애인복지법
장애인복지법은 장애인의 권
|
|
|
장애인들이 임신출산육아 과정에서 겪는 어려움들은 성장과정에서부터의 교육, 취업기회 등의 차별과 무관하지 않으므로 여성장애인 차별금지법(가칭) 제정 또는 관련법에 여성장애인 차별금지 조항을 명시해야 한다.
② 모성보호 관련법
|
|
|
능을 혁신하여 중증장애인에 대한 접근성 제고 및 고용기회의 확대가 필요하다,
스웨덴 같은 경우에는 장애인 고용대책에 관한 기본법은 고용촉진법에 기초하고 있으며 장애인을 위한 고용법을 따로 두지 않고 일반인과 같은 법에 취급하고
|
|
|
장애인 인권을 확보하기 위하여 차별금지의 원리를 적용하고 있음에 따라 우리도 장애인 인권의 확보를 위해 차별금지 원리를 사용하고 이를 뒷받침할 수 있는 '장애차별금지법'의 제정이 시급하다고 할 수 있다.
장애인복지법, 장애인 고용
|
|
|
장애인단체 총연맹, 장애인편의시설 지역전문가 양성교육, 1999
교통안전공단, 고령자 및 장애인 교통안전대책 연구, 2002
장애인차별금지법의 역사적 함의”, 배융호, ‘이제 장애인차별금지법이다. 장추련 법제위 공청회 자료집, 2003
박종운(
|
|
|
장애인 이동권 (전장연시위) 논란에 대한 나의의견
장애인이 단순한 시혜의 대상이 아니라 비장애인과 동등한 권리의 양과 질을 갖는 존엄한 인격체라는 점을 보다 분명하게 제시할 수 있는 장애인 차별금지법을 만들고 싶은 것이다. 시혜적
|
|
|
장애인을 위한 전문가를 광범위하게 양성하고 배치해야 한다. 장애인을 위한 복지에서 장애인에 의한 복지로 나아갈 수 있도록, 장애인 관련 정책의 형성, 집행, 평가 등 전 과정에 장애인의 참여를 보장해야 한다. 또한, 장애인복지가 선진국
|
|
|
확대해야한다. 우리나라에서는 중산층의 장애인복지서비스 활동에 대한 참여율이 높지 않은 것으로 나타나는데, 앞으로 복지사회 실현을 지향하면서 사회적 연대의식을 강화하고 사회적 통합을 이루기 위해서는 비장애인층의 적극적인 참
|
|
메뉴펼치기
