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장애를 가진 아동 30명을 대상으로 6개월간 주 2회 치료를 실시했으며, 치료 전과 후 평균 사회적 상호작용 점수가 35점에서 60점으로 향상되고, 자해 행동 빈도는 40% 감소하는 성과를 거둔 바 있습니다. 또한, 음악치 1.지원동기
2.입사 후
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얼마나 중요한지 깨닫게 하였으며, 임상심리사로서 환자의 건강한 생활회복에 기여하는 것이 보람임을 확신하게 만들었습니다. 특히, 장애를 가진 아동과 성인 환자들의 심 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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장애와 무관하게 모든 아동이 건강하게 성장할 수 있는 환경을 만들어 가고 싶습니다. 이를 위해 정부기관, 교육기관, 지역사회 복지기관과의 긴밀한 협력 체계를 마련하고, 공익적 활동에도 적극 참여하며, 지역사회 내 심리행동치료의 인식
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심리사 자격뿐만 아니라, 지속적인 전문성 개발과 연구 활동을 통해 최신 상담 기법을 습득하고 적용하려 합니다. 또한, 장애인, 노인, 아동 등 다양한 대상에 대한 맞춤형 상담 프로그램 개발에 관심을 갖고 있으며, 지역사회 내 자원과 연계
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심리대학원에 지원하게 되었습니다. 자발적으로 지역 정신건강센터에서 봉사활동을 하면서 상담을 필요로 하는 내담자 수가 매년 20%씩 증가하는 현실을 목격했습니다. 특히, 우울증과 불안장애로 고통 받는 아동과 청소년이 전체 내담자의 4
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. 이를 통해 아동의 전반적인 발달을 돕는 종합적인 접근 방식을 구현할 것입니다. 장기적으로는 미술심리보육과에서 쌓은 경험과 지식을 바탕으로 아동의 심리 건강을 증진시키는 프로그램을 개발하는 데 기여하고 싶습니다. 학교, 가정, 의
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심리치료와 연구에 대한 열정으로 이 분야에 뛰어듭니다] 다양한 심리 검사와 상담 기법을 습득하며 아동·청소년의 정서적 어려움 해결에 기여하고자 합니다. 특히, 임상심리 전문가로서 학생들의 15% 이상이 겪는 우울·불안 장애와 관련된
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심리 전문가의 필요성을 절감하였습니다. 특히, 지역 아동복지기관에서 상담 프로그램을 운영하며 아동과 청소년 대상 상담을 진행했을 때, 6개월 이내에 우울증과 불안장애를 겪던 대상자의 70% 이상이 증상 개선을 보였으며, 이를 통해 상담
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심리검사와 상담 기법을 활용하여 상담 효과를 높였으며, 전체 대상자 중 85% 이상이 만족도를 표시하였습니다. 이후 아동청소년 심리치료 프로그램을 운영하며 150여 명의 아동과 청소년을 만났는데, 특히 우울증과 불안장애를 겪던 학생들의
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심리 평가를 통해 70%의 내담자가 자기 문제 인식이 높아지고 자가치유 능력을 갖추게 도왔습니다. 특히, 우울증과 불안장애를 겪는 환자를 대상으로 한 집단 상담 프로그램에서는 참여율이 65%에 달하였으며, 상담 후 3개월 내에 증상 호전률
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