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3. 시설의 증개축
4. 종사자의 자질향상과 프로그램 개발
5. 미신고 시설에 대한 인식개선 운동
6. 미신고 시설 수요의 차단 노력
1) 일반시설의 입소기준 현실화 및 신규 시설 설치
2) 가족기능 강화를 위한 수당제도의 강화
참고문헌
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가족의 이해와 가족복지의 실천, 구상 2007
이영실, 김재경 외 저, 가족복지론, 양서원 2013
문혁준, 김진이 외 저, 가족복지, 창지사 2010 1. 맞벌이가족의 개념
1) 맞벌이가족의 유형
2) 맞벌이가족의 특성
2. 맞벌이가족의 발생원인
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교육 전문가들의 통합에 대한 태도는 실질적으로 장애아 통합교육의 성패를 좌우하는 요인이다. 실제로 성공적인 통합은 프로그램에 참여하는 모든 사람들의 책임이다. 불행하게도 장애아 통합교육은 특수교육 분야에서 해결해야 할 과제로
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부모교육, 집단상담, 가족상담 등의 개인적, 사회적 서비스 등이다. 서비스의 부족은 장애인을 돌보는 가족의 적응과 장애인의 재활을 더욱 어렵게 한다.
또한 부적절한 전달체계의 특성은 지역사내 재활기관의 서비스들이 서로 중복된 내용
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장애 유아
① 개념 정의
② 주요 특성과 사례
③ 교육적 요구
2) 발달지체 유아
① 개념 정의
② 주요 특성과 사례
③ 교육적 요구
3) 장애위험 유아
① 개념 정의
② 주요 특성과 사례
③ 조기 발견의 중요성
2. 유아특수교육의 역할
1
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아동의 변화를 위해 동료집단 자체가 촉매역할을 한다.
3. 규칙적인 생활을 하며 안전을 보장해주며 아동이 충동을 조절할 수 있게 돕는다.
4. 보호/치료/재활/직업훈련 등으로 아동이 지닌 욕구/문제를 해결해 준다.
5. 공동생활을 통해 타인의
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
I. ADHD 원인
1. 신경생물학적 변인
2.
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아동의 발달특성
I. 신체발달 및 인지발달
II. 심리사회적 발달
1. 정서적 발달
2. 학령전기의 발달과업
1) 성역할의 형성
2) 도덕성의 발달
III. 학령전기 아동의 문제
1. 자폐증
2. 배뇨장애
1) 유뇨증
2) 유분증
3. 급식 및 섭
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교육부, 위탁연구과제 답신 보고, 대구대학교 특수학교교육과정 연구위원회
이나미, 정신지체 아동의 읽기와 쓰기 지도
이영철, 정신지체아동의 언어지도 모형의 분석, 특수교육학회지, 제13집 제1호, 1992
양원규, 역할놀이 활동이 정신지체아
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Ⅰ. 지역사회정신보건사회복지의 개괄적 내용 ‥‥‥‥2
Ⅱ. 지역사회정신보건시설 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4
Ⅲ. 지역사회정신보건의 문제점 및 과제 ‥‥‥‥‥‥9
Ⅳ. 기관조사-서구정신건강센터 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥14
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