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장애인의 해와 장애인 올림픽이 개최된 1988년을 기점으로 크게 변화되었다. 현재 우리나라 장애인 복지정책은 크게 의료보장, 소득보장, 교육정책, 고용정책 등으로 나눌 수 있다. 그러나 이와 같은 정부의 시책은 아직도 많은 문제점을 안고
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장소에 대한 지칭과 시설에 대한 이름 등은 장애인에 대한 올바른 인식을 향상시키기 위해 숙고되어야 한다. 건물인식 : 특히 시설에 대해 논할 때, 건물 즉 시설의 물리적 외형이 일반인에게 어떻게 인식되느냐는 점은 고려해 볼 만한 과제이
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아동의 50%가 청각장애를 겪는 것으로 알려져 있다). 6세 이전에 나타나는 중이의 질병은 아동에게는 청각장애 뿐 아니라 제대로 듣지 못함으로서 생기는 언어장애를 동반한다.
구개파열 아동들은 자신의 발음문제를 상쇄하기 위하여 발성 기
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위한 교수-학습 전략, 교육과학사, 2006
김동일, 학습장애아동의 이해와 교육, 학지사 2003 1. 발달장애의 개념
2. 발달장애의 유형별 원인과 특성
3. 발달장애의 유형별 원인
4. 발달장애의 유형별 특성
5. 발달장애와 부모 역할
참고문헌
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치료적 접근은 어린 아동의 사회 공포증, 외상후 스트레스장애의 경우에 매우 유용하다.
III. 가족개입
불안장애는 부모의 불안과 가정불화가 있는 가족관계에서 일어나기 쉽다. 불안장애아동의 부모에게 불안장애에 대한 교육을 하고 치료적
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교육단체에서 부모교육을 위탁하여 실시 할 수 있는 체계를 구성해야한다.
다섯째, 장애인 부모교육 프로그램 개발로 지금까지의 부모교육 프로그램은주로 장애아동과 관련된 프로그램이 주류를 이루고 있으므로 다양한 장애가족문제 해결
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아동의 문제가 점차 대두되고 있는 상황이다. 이러한 상황에서 요보호아동의 복지증진과 국가적인 이미지를 제고하기 위한 국내입양의 필요성은 높아지고 있다. 그러나 입양정책은 우리 사회의 입양에 대한 부정적 태도, 부모 및 가족위주의
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장애아의 출생부터 성장에 이르기까지 발생하는 문제점과 어려움 들은 그 장애아 개인에게 국한되는 것이 아닌, 그 가족 내의 긴장으로 이어지고 그로 인해 장애아 가정은 일반 가정에서 생길 수 있는 문제점들에 더해서 장애아의 치료, 교육
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아동 학대의 발생원인
1. 부모 요인
2. 아동 요인
3. 가정, 사회적 요인
4. 아동학대 사례
Ⅳ. 아동학대 후유증
1. 후유증
2. 유형별 후유증
Ⅴ. 아동 학대의 예방
1. 아동학대의 예방법
2. 예방프로그램
3, 치료 및 개인서비스
4. 아동학
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교육되어 졌지만 이는 장애아동을 장애분류나 장애정도 별로 구분한 것뿐이지
아동의 개인차를 고려한 교육체계라고 말하기 어렵다.
-특수아동은 개인차뿐만 아니라 개인내차가 심하기 때문에 개인의 특성과 욕구에 맞는
교육이 이루어져
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