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특성 때문에 경험할 수 있는 문제의 유형과 특성을 알아서 영재아동과 그들의 부모에게 적절하게 개입할 필요가 있다.
☆★참고자료★☆
김동일 외(2002). 특수아동 상담 .학지사
송준만, 유효순 공저(1999). 특수아동 교육.
여광응 외(2003). 특수
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아동복지법과 아동보호안전망 구축 - 장옥주, 한국아동학대예방협회, 2000 1. 아동의 정의
2. 아동복지의 정의
3. 아동학대의 개념
4. 아동학대의 유형
5. 아동학대의 원인과 문제점
6. 아동학대의 현황
7. 외국의 아동학대 현황과
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가족구성원들의 경험에 대한 지지와 정당성에 대한 요구에 대해 자아존중감과 생산적인 선택을 할 수 있는 능력을 증가시키도록 도움이 필요함, 계부모가족과 관련된 문제를 치료하기위한 가장 중요한 치료적 중재는 정당성 교육, 무력감의
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문제는 ‘가족’에 대한 수많은 정의들만큼이나 복잡다단하다. 우선 현재 학계에서 주로 다뤄지는 대표적인 가족 유형에는 이혼ㆍ재혼가족, 한부모가족, 새싹가족과 요보호아동, 가출 가족, 맞벌이 가족, 가정폭력 가족, 약물중독자 가족, 장
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교육이 본격적으로 보급되기 시작한 1960년대 초에는 가정에서의 독특한 역할에 부여된 문제들을 건설적으로 해결할 수 있도록 개인의 능력을 키우는 것에 초점이 맞추어졌다. 그 후 가족생활교육의 개념은 점차 확대되어 데이트, 결혼, 부모
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또 받아야하는 수요아동은 많으나 극히 제한된 일부, 모집정원만이 교육의 기회를 가질 수 있을 뿐이다.
③.뇌성마비 아동 교육은, 개개의 아동능력, 장애특성, 성격에 따라 선택하는 개별교육 이 특히 중시되고 있는데 비하여 , 복지관의 개
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장애란 병리적 양육으로 인해 애착 형성에의 어려움을 보이는 사회성 기능 장애군이다.
유아의 초기 발달 과업인 애착 형성에의 어려움은 여러 발달장애 양태를 수반하며 발달상의 지체나 결함이 있는 아동이 있는 부모는 치료교육을 하기
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장을 제공받게 된다.
재혼가족에서 발생하는 가족구성원간의 갈등과 스트레스에 대한 대처기술 및 부모역할 등에 대한 교육을 받음. 유사한 상황에 처한 다른 사람들이 문제에 대처하는 창조적인 방법에 대해 듣고 자신의 문제해결의 실마리
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장애에 수반되는 증상
3. 강박장애의 원인
1) 생물학적 입장
2) 행동주의적 입장
3) 인지학적 입장
4) 정신분석학적 입장
4. 강박장애에 대한 DSM-IV 진단기준
5. 치료
1) 약물치료
2) 인지행동치료
3) 가족교육
4) 수술요법
5) 예방
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장애 등)과 학대하는 부모, 또는 학대받는 아동을 도울 기관 등이 있음을 일반인들에게도 널리 알려야겠다. 또한 아동이 문제행동을 일으켜 체벌의 원인을 제공한다면 문제행동 뒤에는 아동을 정서적, 교육적으로 방임한 부모의 책임이 있으
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