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장애아동의 의사소통기능 특성에 관한 연구, 한국자폐학회, 2003
정정진 - 자폐아 교육과 행동수정, 한국정서.행동장애아교육학회, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐아동)의 의미
Ⅲ. 전반적 발달장애(자폐성 장애,
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발할 수 있는 행동으로서 생활을 유지하기 위한 기본적인 행동이며 신체적 기능과 관련되어 있는 행동이다. 결과적으로 자기관리기술은 장애인을 일반 환경에서 독립적으로 생활할 수 있도록 준비시키는 것이다.
아동인 경우에는 자기관리
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장애아 통합수업
정신지체아, 신체발달 장애아, 자폐아등이 어린이집에서 통합교육을 받는데, 대부분 장애아동을 위한 장애아 전담 선생님이 계시고, 각반에 장애아 아이들을 전담하는 선생님이
한분 씩 더 배치된다.
대부분 부모들이 비장
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발원에서 제시한 학습 내용 조직 방식
2. 통합 교육과정의 수업 원리
Ⅵ. 통합교육과정의 내용
Ⅶ. 통합교육과정의 동향
Ⅷ. 통합교육과정의 효과
1. 통합교육이 장애아동에게 주는 효과
2. 통합교육이 일반아동에게 주는 효과
Ⅸ.
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발하는 생활사건
3) 일상적인 스트레스
3. 가족스트레스 이론
Ⅲ. 스트레스에 대한 반응
1. 개인의 반응
1) 심리-행동적 스트레스 반응
2) 신체적 스트레스 반응
2. 가족의 반응으로서의 레질리언스
1) 레질리언스의 개념
2) 레질리언스
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장애
③음성학정 장애
④답 없음
8. 다음 언어 장애 중 타인의 언어를 알아듣고 이해는 하지만 자신의 의사를 표현하지 못하는 장애는?정답☞1
①표현성 언어장애
②수용성 언어장애
③음성학정 장애
④답 없음
예상문제 6
1. 다음 영국의 아동
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장애인 서비스
거동이 불편한 장애인 가정 정기적으로 방문실시, 서비스 제공
6. 지역복지
사 업
1)주민사회교육
지역주민의 참여의식 및 건전 시민정신 함양
2)자원봉사자 양성
자원봉사자 모집양성
3)후원자 개발
지역사회 복지사업에 관
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문제해결치료사업
신체적 장애 관련 프로그램
장애아동 조기교육, 특수치료, 장애인 사회적응프로그램
정신적 장애관련프로그램
정신보건서비스, 알코올 및 약물중독 치료, 정신장애인, 정신지체인, 발달장애인 서비스
위기가족문제
이혼가
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장애아동 부모교육 프로그램의 효과에 관한 메타분석, 조성은(Cho Seong-Eun), 한국특수교육문제연구소, 특수교육저널 : 이론과 실천, 제5권 1호 2004.3, pp. 415~429(15pages)
6) 유아를 둔 아버지를 위한 부모교육 프로그램 개발에 관한 연구, 김정희(Kim J
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아동의 감소로 급격히 아동이 줄어들고 있는 기존의 아동양육시설을 일반 가정에서 일시적·단기적으로 보호를 요청하는 아동을 보호하고, 문제행동을 하는 아동을 상담·치료할 수 있는 \'아동상담·치료치료센터’(아동복지관)로 전환시켜
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