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아동발달에 대한 지식의 부족
부모역할과 책임의 과중한 부담
아동요인
문제행동/과다행동
질병
원치 않는 임신
부모 성격과의 불일치
조산
신체적 발달적 장애
부모가 혐오하는 성인과의 유사성
가족요인
빈곤
연년생
혼합가
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장애)를 가져오거나 사망에까지 이르게 한다. 또한, 발달상황에 놓여있는 아동에게 다양한 측면에서 잠재되어 있는 파생적인 문제들이 발견될 수 있다. 예를 들면 청결하지 않은 외모에서 오는 집단 따돌림, 사회문제행동의 피해자 혹은 가해
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아동에게 좋은 환경을 제공하는 것은 미래의 준비이며 확실한 사회적 투자이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리
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아동들의 언어발달에 많은 영향을 미치고 있음을 알 수 있다.
2. 동작치료
[대상]
생활연령이 6세 8개월 된 여아. (대부분의 자폐 아동들에게 적용 가능함)
[문제행동]
주위 대상물이나 사람에게 주의 집중을 잘 하지 못하고 쉽게 흥미나 관심,
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아동을 위한 독립된 상담기관이 없다는 것은 시급히 개선되어야 할 것이다. 아동의 문제를 조기에 예방하거나 문제행동을 하는 아동을 가진 부모를 돕기 위해서도 공립 아동상담소가 시, 도청 소재지와 인구 30만 이상 도시에 반드시 설립되
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발 및 효과 검증.
- 최지영, & 김미애. (2010). 유아기질과 부모양육태도가 유아의 공격성에 미치는 영향. 미래유아교육학회지, 17(4), 119-137. 1.
서론
2.
본론
1) 유아들의 모습
2) 해당 문제행동에 대한 견해
3) 문제행동 해소를 위한 부
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발발하는 것에 비해 반응성 애착 장애는 후천적 요인으로 발발한다는 데에 차이가 있다.
3) 유아기 문제행동 요인
그렇다면 이러한 유아기 문제행동의 원인은 무엇일까? 원인은 크게 3가지 유형으로 구분할 수 있다. 첫 번째는 아동 관련 요인
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장애인 종합복지관 조기교실, 사회복지관 조기교실, 사설 조기교실, 장애아동 어린이집, 어린이집 특수학급과 초등학교 병설 유치원 통합학급 등에서 유아특수교육을 실시하고 있다고 하였다.
국립특수교육원 ‘특수교육 발전방안’에 의
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행동, 음성증상들
○ 사춘기나 그 이전의 조기 발병시에는 대인관계, 직 업적 학업성취에 일반적 기대 이하로 실패한다.
○ 기간: 지속적 장애가 6개월 이상 지속되어야 한다.
(2) 증상
① 특정적 증상들 - 지각의 장애, 사고의 장애, 감정의 장
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발생하는 부적응 문제는 청소년들이 성인의 정체감을 형성하고 사회의 도덕적 가치 및 행동들을 학습하는 것과 같은 정상적인 발달 과업을 방해하는 등 개인의 신체, 심리 및 행동 발달에 장애를 가져 올뿐만 아니라, 타인과 사회에도 해를
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