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의미하며 이와 같은 사회적 지지의 결핍은 불량양육의 위험을 높이는 것으로 나타나고 있다. 아동학대를 유발하는 아동의 특징으로는 조산아, 정신지체 장애아, 유아기적 행동과 문제행동을 나타내는 아동 등이며 가족의 특징으로는 가족 내
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결여
4) 변화에 대한 저항 행동
5) 상동행동
6) 부적절한 정서
7) 자해행동
8) 모방행동의 문제
9) 언어발달장애
4. 자폐장애아의 치료 및 지도
1) 약물치료
2) 심리치료
3) 심리교육적 방법
4) 행동수정
참고문헌
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의 행동 문제의 원인이 되는지 여부에 관한 증거는 정확히 발견되지 않으나, 반드시부모가 아동이 가진 문제 행동의 원인이라고 할 수 없지만 주의력 결핍 과잉 행동장애아동양육은 보통의 아동보다 훨씬 특별한 대처 방안이 요구된다고 할
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발달 프로그램 등을 발전하고 이를 강화하는 정책이 필요하다.
5. 출처 및 참고문헌
이은정, (2011). 정서·행동장애아동과 자폐성장애아동의 전환교육에 대한 학부모의 인식 분석, 대구대학교 대학원배은경, (2006). 정서행동장애 아동 가족의 일
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아동의 욕구와 문제가 다양화되면서 이러한 욕구를 충족시키고 문제를 완화시키기 위한 인력이 개발되어야 한다. 예컨대 영유아 보육의 업무는 보육교사와 유치원교사로 전문화되고 청소년복지는 청소년 지도사 장애인복지는 특수교사 재
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장애의 발달에서 시사되는 자기통제의 특별한 측면인 정서 조절에 어려움을 느낀다. 특히 품행장애아동들은 분노를 조절하는데 어려움을 느끼며 이런 정서 조절 기술이 뒤떨어진 아동들이 대인간 문제에 공격적으로 대응할 가능성이 높다. (
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아동의 전반적인 발달을 위해 매우 중요한 문제이다.
참고문헌
구본경, 정경미(2018). 자폐스펙트럼장애 영유아를 위한 집중적 조기행동개입 프로그램의 효과성 검증: 예비 연구. 자폐성장애연구.
김경민(2014). 자폐성 장애아동 아버지의 양육
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장애 아동교육, 형설출판사, 1995
ⅱ. 김대성, 학습장애의 메타인지적 - 동기적 요인에 관한 연구, 전북대학교 박사학위논문, 1999
ⅲ. 김승국 외, 학습장애 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 1999
ⅳ. 이상훈, 학습장애아의 정의와 사정에 관
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장애아동의 이해와 교육. 서울: 학지사.
오경민 외(2007). 자폐성향을 보이는 발달지체아동의 상호주의하기 훈련. 정서·행동장애연구.
김정완(2011). 자폐 장애 아동 보호자의 언어치료 교육 서비스 만족도에 대한 실태조사. 『한국콘텐츠학회
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문제와 대인관계의 장애, 그리고 기분장애를 공통요소로 포함하고 있다. 정서 및 행동장애의 특성으로는 다양하게 나타나고 있으며. 정서 및 행동장애아동의 교육방법은 주로 학습영역과 사회적 행동의 영역에서 이루어진다. 정서 및 행동장
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