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결정시 학교와 부모 사이에 많은 마찰과 법정소송 초래함
-Yell(2006) : 문제 해결 위해 시행령과 판례를 분석하여 배치결정팀(IEP팀)이 특정 장애아동을 최소제한환경으로의 배치를 결정하는 데 도움을 주는 기준 제시 표<4-1> 없음
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장애의 특징과 지도
18세기 전까지만 해도 아동 및 청소년의 문제에 전혀 관심을 갖지 않았으며 아동이나 청소년은 어른의 축소판으로 간주되어 왔다. 그러나 과학적으로 아동과 청소년을 이해하게 되면서 아동의 발달, 행동, 생활의 심적 구
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문제를 극복하는데 사용할 수 있는 자산이 무엇인지를 파악하는 것이 매우 중요하다.
(1) 학업수행 수준의 평가
학습장애를 진단하기 위하하여 학년, 나이수준과의 학습능력 차이를 확인해야 한다. 학습장애아동은 기초학습기능검사, 각 과목
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장애에는 과잉행동장애, 적대적 반항장애, 품행장애가 속한다.
적대적 반항장애는 개인 정신 치료가 우선시되며, 부모의 영향력이 매우 크기 때문에 가족중심치료가 특히나 중요하다. 장애아동과 상호존중하는 태도로 교류하며, 문제 행동
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문제의 개념 및 원인
2. 가족문제의 동향
1) 우리나라의 동향
2) 외국의 동향
3. 가족문제의 기본이론
1) 가족발달이론
2) 가족체계이론
3) 구조기능주의이론
4) 사회변동이론
5) 사회 부적응론
4. 가족문제의 문제점
1) 가족 내적 요인
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도움+공격행동을 감소하는 약물치료 병행. 1). 특징
2). 요인
2. 반항성 장애 (Oppositional Defiant Disorder)
1). 반항성장애 진단기준
2). 특징
3. 달리 분류되지 않는 파괴적 행동장애
4. 치료
1). 가족 개입
2). 다층체계적 치료법
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문제점들을 개선해 나가야 할 것이다.
셋째, 통합교육을 위한 교사의 자질 향상은 성공적인 통합교육에 꼭 필요한 전제조건이다. 일반학교의 대부분의 교사들은 장애아동의 통합교육의 필요성과 당위성에 대해서 모두 인식하고 있으나 장애
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장애아동 가족과 스트레스”
- 강효경, 『장애아동가족의 스트레스가 문제해결 능력에 미치는 영향』, 한성대학교 대학원 석사학위 논문, 2011
- 성종숙, 『발달장애아 가족의 스트레스 영향요인에 관한 연구』, 목원대학교 대학원 석사학위
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장애의 개념·분류·진단, 현장특수교육 통권15호, 국립특수교육원
▷ 정대영(2001), 학습장애의 개념 및 진단평가의 문제와 과제, 21세기정서·행동, 학습장애교육의 방향, 제9회 한국정서학습장애아교육학술대회, 한국정서·학습장애교육학회&n
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발하고 체계화시켜야 할 것이다.
참고문헌
강혜경(2002), 미술치료를 통한 정신지체아의 시지각 발달의 효과, 아주대학교 교육대학원 특수치료 전공
김선현(2006), 마음을 읽는 미술치료, 서울 : 넥서스BOOKS
박은혜 외(2004), 장애아동을 위한 미술
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