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행동장애(ADHD)의 원인
I. 신경/생물학적 요인
1. 유전
2. 뇌손상과 뇌기능장애
3. 생화학적 장애
II. 환경요인 및 심리/사회적 요인
1. 임신과 출산합병증
2. 가정환경
3. 부모-자녀관계와 상호작용
4. 교사-아동관계와 상호작용
III.
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행동들이 눈에 띄게 줄어들었다.
자기표현을 곧 잘한다. 1. 사례개요
2. ct의 발달사
3. 가족력
4. 사정
1) 주요문제
2) 치료 목표
3) 치료계획
5. 상담과정
1) 현장조사
2) 문제 개요
6. w'er의 개입 후 변화사항 또는 치료과정 및
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행동지원. 서울: 학지사, 2016.
2. 최진혁, 발달장애인의 도전적 행동 중재 매뉴얼, 국립특수교육원, 2020
3. 김미선. \"문제행동에 대한 긍정적 행동지원.\" 장애학생의 문제행동 중재방안 및 사례 2008. (2008): 33-60. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 아동
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부분은 선생님께 물어봤는데 선생님은 관련 자료도 주면서 잘 알려 주었다. 선생님께서 주신 자료와 책 그리고 마라톤의 내용 변호걸 성수국선생님이 지으신 “정서 및 행동장애의 이해” 라는 책을 참고하며 이 아동을 분석하였다.
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1. 문제행동의 정의 및 유형
문제행동은 일반적으로 사회적 규범이나 기대에 부합하지 않는 행동을 의미하며, 주로 아동의 발달 과정에서 나타나는 여러 형태의 부적절한 행동을 포함합니다. 이러한 행동은 지적장애 영유아와 같은 특정 집
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문제에 대하여 조언한 말들을 가족 구성원들이 신뢰할 수 있는 덕성을 겸비하였을 때 적절히 이루어질 수 있음. 1. 부모됨의 조건
2. 부모 역할과 변화
3. 현대 부모의 콤플렉스와 장애인 부모의 심리
4. 장애아동 부모의 양육태도
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행동과 사회환경 최순남 1997
인간행동과 사회환경 이인정, 최해경 2000
행동 치료사 연수자료 - 정서행동장애아동의 행동지도 2001
Ⅰ. 정신역동 이론 주요내용과 개념정리
Ⅱ. 인지발달이론 : 피아제의 인지이론 주요내용과 개념정리
Ⅲ. 학
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아동의 학습능력이 교실의 사회적, 물리적 환경에 의하여 영향을 받을 수 있다고 가정한다. 아동의 행동 문제는 흔히 동일한 원인에 의하여 일어나며, 과제가 너무 어렵거나 개인적으로 적절하지 않을 때 일어난다. 이런 경우 교육과정, 교수,
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아동은 청각을 통한 정보
처리에 충분한 일부의 청력을 가지고 있으며 일반적으로 보청기를 사용한다. 모든
언어적 청각장애 아동(태어나면서나 말이나 언어의 발달 시기에 발생한 청각장애 아동)의 심각한 문제 중의 하나는 그들이 통상적
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장애 영유아 통합보육 교육현황과 선진화 방안 이정림, 김은영 외 2명 저 | 육아정책연구소 | 2012.11.01. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합보육에 필요한 지원사항
2. 통합보육에 대한 나의 생각과 장애아 통합보육의 문제점 및 개선방안
Ⅲ. 결
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