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사회성 문제
I. 친구들과 어울려 놓지 못하는 아동
II. 내 것과 남의 것을 구별 못하는 아동
III. 남을 자주 때리는 아동
IV. 학교가기 싫어하는 아동
V. 길을 잃거나 가출하는 아동
VI. 교실에서 나타나는 행동
* 참고문헌
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, 자폐 범주성 장애 아동 교육의 실제, 시그마프레스, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐성 장애의 조기진단 필요성
2. 자폐성 장애의 진단절차
3. 자폐성 장애의 진단기준
4. 자폐진단이 지연되었을 때의 문제점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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장애로 인하여 능력이 지체되어 있는 장애학생들이 어떻게 현장에 접근을 하며 성인생활에 필요한 기능적인 생활기술을 익히고 지역사회에 적응할 수 있을까? 이러한 문제를 해결하는 방법이 ‘지원’이다. 지원이란 아주 보편적인 개념으
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중요성과 동향
Ⅴ. 또래집단의 영향요인
Ⅵ. 또래집단과 또래지위
Ⅶ. 또래집단과 친사회적 행동
1. 아동기의 교우 관계와 사회성 발달
2. 또래와의 놀이와 친사회적 행동
Ⅷ. 또래집단과 또래지원모임
1. 적용방침
2. 또래 지원망
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장애아전담 보육시설용 평가인증지표’ 6개 영역 75항목으로 구성된다. 또한 평가인증 지표의 항목별 평가기준은 3단계 기술 평정 척도로 이루어진다.
- 평가인증은 평가인증지표를 기준으로 보육시설의 현재 수준을 점검하고 개선한 후 국가
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장애인통합교육의 문제점
1. 협력교수가 운영될 때 특수교사와 일반교사의 관계 형성의 문제점
2. 일반교사의 장애아동에 대한 이해와 지도 방법 및 기술 부족
3. 특수교사의 일반 교과지도에 대한 기술 부족
4. 특수교사의 업무과중으로 인
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애최성규 저, 2009, 청각장애아동 통합교육의 실태와 문제점 및 개선방안에 대한 연구, 대구대학교 한국특수교육문제연구소, 10권 4호, 471-490p
3. 옥정달윤병천, 2008, 청각장애학생의 어휘력에 관한 연구, 한국언어치료학회, 제17권 제3호, 165~179p&n
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장애아 음악치료
1. 아동이 자연스럽게 리듬감을 느끼게 한다. 리듬이 표시된 카드를 보고 아동 이 읽도록 한다
2. 상호리듬에 의한 학습
3. 멜로디의 리듬 변화에 의한 학습
Ⅵ. ADHD아동(주의력결핍과잉행동장애아동) 음악치료
참고문헌
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외 1명 역, 자폐 범주성 장애 아동 교육의 실제, 시그마프레스, 2007 1. 서론
2. 본론
1) 자폐성 장애의 조기진단 필요성
2) 자폐성 장애의 진단절차
3) 자폐성 장애의 진단기준
4) 자폐진단이 지연되었을 때의 문제점
3. 결론
4. 참고문헌
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장애학생에게 현재의 교과서는 적합하지 않으며, 교과지도보다도 일상생활 적응 교 육의 필요성이 절실함을 반영하고 있다.
2. 영유아 교육의 문제점과 현황
1) 조기교육의 문제
-“내 아이만 도태되는 게 아닌가” 혹은 “내 아이도 영재가
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