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지도방안 : 행동주의와 인지주의를 중심으로> 홍익대학교 교육대학원 2004 국내석사
최성규 <B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한 사회과학 패러다임 비판> 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), <
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외, 「정서 및 행동장애아 교육」, 학지사, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 정서행동장애에 영향을 미치는 요인
2. 문화적 요인들의 특성
3. 이 정성행동장애에 영향을 미치는 정도
4. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학생들의 자율성과 책임감을 기를 수 있다. 본인이 활용한 자기 관리 전략의 예로, 학생들에게 행동 체크리스트를 제공하고 스스로 평가하게 한 결과, 문제 행동이 감소하고 자기 효능감이 향상되었다.
사회적 기술 훈련은 정서 및 행동장애
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장애인 여고생 성폭행 사건, \'무죄 판결\'… 왜?”
-신영선(2007). 통합학급교사·특수학급교사·보건교사의 장애학생 성교육에 관한 인식 및 실천. 충남대 교육대학원, 2-63
-이상훈, 발달 장애인 성교육의 방향과 과제, 한국정서·행동장애아교
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행동장애의 정의
2. 정서․행동장애의 분류와 특징
3. 이론적모델에 따른 치료교육적 기법
4. 정서․행동장애아 치료교육프로그램의 실행
5.
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문제와 구별해야 한다. 또한 시력 장애와 청력 장애가 학습 능력에 영향을 미칠 수 있기 때문에 사전에 청력과 시력검사를 반드시 실시해야 한다.
(1) 원인
뇌손상과 같은 후천성 외상(acquired trauma), 난독증을 유발하는 유전, 생화학적 부조화와
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장애아동의 특성, 지도방법을 연수시킨다.
-적절한 개별화 교육 프로그램을 개발적용
-장애아동과 일반아동이 상호작용이 잘 이루어질 수 있도록 지원
-학교전체 프로그램에 장애아동의 참여를 촉진
-일반아동이 장애아동에 대한 올바른
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학생들 간에 협동적 학습을 강조
- 학습전략에 대한 분석적 활동을 포함 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 출현율과 원인
3. 학습장애의 판별과 진단
4. 학습장애아의 특성
5. 학습장애아의 교육의 중재전략
6. 구체적 학습전략 프로그램
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장애, 학교폭력, 자살, 청소년의 식이와 영양, 신체활동과 수면, 구강 및 시력 건강관리, 금연교육 및 성교육, 스트레스 관리 」중에서 1개를 선정하여 문제의 중요성, 이에 대한 합리적인 근거와 최신 현황을 기술하시오. (청소년의 식이와 영
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장애아동 방과 후 프로그램 계획서 (5매)
◆ 프로그램 명 : 장애아동의 방과후 교실
1. 문제확인
발달장애인구의 증가로 특수교육대상 장애학생수는 487,968명으로 추산되지만 전체의 10.3%인 50,269명만이 교육을 받고 있다. 특수학교
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