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사회보장권(9조)
(5) 적절한 생활수준에 대한 권리(11조)
(6) 교육권(13, 14조)
(7) 문화권(15조)
사회권 규약 이외에도 국제노동기구(ILO)규약, 여성차별철폐협약, 아동권리협약 등 다수의 국제인권조약은 사회권을 규정하고 있다. 이런 기준들은 인
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사회보장권(9조)
(5) 적절한 생활수준에 대한 권리(11조)
(6) 교육권(13, 14조)
(7) 문화권(15조)
사회권 규약 이외에도 국제노동기구(ILO)규약, 여성차별철폐협약, 아동권리협약 등 다수의 국제인권조약은 사회권을 규정하고 있다. 이런 기준들은 인
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장애인총연합 “이런 방식 반대”, 조선일보
한국사회문제. 구도완, 김종엽, 노성훈, 박경태, 백영경, 엄기호, 윤태호, 이수정, 이정희, 장경호, 조효제, 최병두, 한건수, 한재각, 황정미 지음. 출판문화원. 2017 I. 서론
II. 본론
(1) 각 장의
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문화이론연구소」. p2
정정길 외 4인. 2012. 정책학원론. 「대영문학사」. p285-293, p199
남궁근. 2012. 정책학. 법문사. p384-385
권순성, 김재웅. 2010. 『장애인 등에 대한 특수교육법』의 정책 의제설정 과정 분석 : 장애인교육권연대의 역할을 중심으
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사회에 퍼져있는 문화, 사회복지 가치체계를 변화시켜 사회복지정책과 사회복지법에 영향을 미칠 필요가 있다.
② 사회복지정치의 관점에서 대안
우선 반지하 생활과 같은 주거 불평등에 대한 권리 인식을 강화해야 한다. 그리고 우리가 알
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고 생각한다. 더불어 자신의 여가생활에 시간과 비용을 많이 투자할 수 있고 이로 인해 비장애인들과도 소통할 수 있는 환경이 넓어질 것 이다. 따라서 문화적 소외감이 줄어 들고, 장벽 없는 사회에 더욱 가까이 다가갈 수 있다고 생각한다.
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장애인들은 노동권, 생활권을 비롯하여 그 전제가 되는 이동권, 교육권 등의 기본적인 권리가 확보되어 있지 않아, 대다수의 장애인들이 빈곤하고 생존권조차 박탈당하고 있는 현실이다. 따라서 장애인들의 사회적 제권리를 쟁취하기 위한
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장애인에 대한 성문제 등 인권보장에 대한 법적, 제도적 정비와 시설에 성교육을 의무화하여 인식개선을 하여야 한다. 이를 위해서는 단기적, 장기적으로 교육 및 개별적이고 구체화된 프로그램을 실시하여 건전한 지적장애인의 성문화 정착
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인권이론과 실천, 아르케, 2005
새뮤얼 모인 저, 공민희 역 / 인권이란 무엇인가, 21세기북스, 2011
안경환 / 법과 사회와 인권, 돌베개, 2009
조효제 / 인권을 찾아서, 한울아카데미, 2011
James W. Nickel 저, 조국 역 / 인권의 좌표, 명인문화사, 2010 Ⅰ
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장애인 복지 정책 분석. 복지연구, 37(2), 45-62.
조한진. (2020). 장애의 사회적 모델과 그 한계. 사회과학연구, 29(3), 123-142. "
목차
1. 서론
2. 프리스틀리의 장애에 대한 네 가지 접근
3. 현재 우리나라의 장애에 대한 관점
3.1. 현재 우리나라
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