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장애인고용촉진법의 제정
(1) 종전 후의 직업원조
「직업안정법」의 제정(1947년)으로 상이군인 대책으로부터 신체장애인 전체에 대한 직업지도나 직업소개가 확충되었다. 또한 직업안정국, 도도부현 직업안정 주무과, 공공직업안정소를 설치
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취업실태 파악하여 효율적인 직업교육 토대 마련
많은 학교에서 전공과를 졸업하는 학생들의 취업을 위하여 사업체 발굴과 취업지도를 시도하고 있으나 이러한 노력이 보다 강화하여야 한다. 이를 위하여 한국장애인고용촉진공단이나 장애
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장애인에게도 직장은 제공되어야 하고, 그 고용에 대하여는 국가기관의 보조와 사후 지원체계가 반드시 마련되어야 한다. 99
참고문헌
김언아, 한국장애인고용촉진공단, 2003 1. 1980년 이전부터 최근 제3차장애인정책발전 5개년 계획 시행까
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장애인을 위한 직업재활에 종사했던 인력들이 정신장애인의 직업재활에 참여하려면, 체계적인 교육과정의 이수가 반드시 필요하다고 생각한다.
4. 관련법규의 정비
기존의 신체장애인을 위한 장애인복지법, 장애인고용촉진법, 장애인복지시
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재활접근이 경력 상담과 높은 관련을 갖고 있다. 하나는 장애 학생들이 학교에서 직장으로 이전하는 것을 돕는데 초점을 둔다. 또 다른 하나는 지원고용으로, 중증장애인들이 경쟁적인 고용에 참여할 수 있도록 해주는 계속적인 지원 서비스
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장애인의 취업과 그 고용의 유지에 관한 제도적 보장에 대하여 좀더 적극적인 접근이 필요할 것이라 생각한다.
현재 우리나라의 장애인복지제도에서는 제도적으로 장애인의 고용과 직업재활에 관하여 장애인고용촉진 및 직업재활법을 통하
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장애인고용을 의무화하는 것은 장애인에게도 비장애인과 동일 수준의 취업기회를 보장해 주기 위한 방법이 된다. 또한 장애인은 일반인과 동등한 고용의 기회를 제공받아야 하지만 그 평등의 기회가 주어지지 못할 때는 법 제도에 의해 고용
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장애인의 자립에 매우 중요한 요건이다. 따라서, 장애인의 교육은 아무리 강조해도 지나치지 않는다.
학교생활에 문제가 있다고 응답한 장애학생은 73.9%인데, 그 이유는 진도 따라가기 등 수업내용의 이해에 문제가 있다는 학생이 가장 많고,
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장애인의 취업문제도 있다. 이에 대해서 그런 생각을 해보았다. 여성 정신장애인들에게 사업체 속에 스며들어 다른 정신장애인의 취업을 돕는 그런 직무를 주어주는 것이다. 정신장애인을 고용할 때 그들과 면접관들이 서로 의견을 주고 받
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인 장애인 직업능력개발훈련 현황과 개선방안을 통하여 방향제시와 고용촉진을 위한 기초자료 제공을 목적으로 하고 있다.
장애인 직업능력개발훈련의 필요성은 장애인들에게 전문적인 기능을 습득하게 하여 사업체에 취업과 자영업을 가
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