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직업재활 준비 사례
Ⅱ.평생교육 문제
1. 일상생활기술 교육에 대한 요구와 필요성
2. 필요한 평생교육 내용
Ⅲ. 성폭력 피해,교육 문제
1. 정신지체장애 여성의 성폭력 피해 상황
2. 성폭행 예방 교육 내용
Ⅳ.최근 연구, 시도 중인 교수
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장애인근로자 채용시 가장 중시하는 사항으로는 ‘성실성이나 책임감’이 50.0%로 가장 높았으며, ‘작업능력’이 33.2%였다. 이는 향후 장애인의 취업과 관련해 대인관계 등 사회성훈련이나 직업훈련 등 직업능력개발에 초점을 맞춰 취업준비
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작업장 운영자뿐만 아니라, 새로이 정신장애인의 직업재활을 담당할 직업재활 전문가를 교육, 육성하는 일이 시급하다. 우리 나라 현실에서는 정신질환자의 작업치료를 위한 교과과정이나 교육이 전무하고, 작업치료사 중 정신의료기관에
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장애인에게 개인의 흥미와 특성, 욕구, 능력 등을 고려하여 적절한 직업에 배치하는 전문적인 활동이다. 따라서 장애인이 경제생활을 할 수 있도록 직장을 알선하거나 자영업을 할 수 있도록 창업지원을 하는 등의 활동은 직업재활의 최종적
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장 중요한 것은 우리 사회의 장애에 대한 인식개선으로, 함께 가야한다는 생각을 갖고 장애인 입장에서 바라볼 수 있을 때 사회복지실천의 장을 완성되어 나갈 것이다.
참고문헌
김혜자. 2004. 장애아동 통합교육 현황 및 개선방안에 관한 연구
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근로자 참여, 감독관 접촉, 장애인 가족과의 협력 등을 들 수 있다.
3) 외적방략
지원고용 기관은 다른 서비스 기관과 협력을 통해서 개인의 직장생활을 자주 지원해 주어야 한다. 일반적으로 직업재활기관, 발달장애기관, 시설기관이 서로 협
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생활적응훈련 등)의 교육활동 및 직업교육을 실시하는 것을 말한다. 교육재활은 대상의 특수성에 따라 특수학교, 일반학교 특수학급, 순회교육, 통합교육, 조기특수교육 등의 형태가 있다.
심리적 재활은 심신의 장애를 가지고 있는 장애인과
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장을 가짐으로써 노동의 기쁨을 맛볼 수 있게 한다. 또한, 다른 사람처럼 출근과 퇴근을 하는 평범한 일상을 누릴 수 있게도 해주기에 장애인에게 직업의 의미는 더 크게 와닿을 것이다. 이에 직업 재활은 교육적, 심리적, 의료적 재활과 더불
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시설에 수용된 정신질환자들은 입퇴원과 치료적 환경에 관한 인권을 주장하는 것이 시급한 반면, 지역사회에 거주하는 정신장애인들은 시민으로서의 사회적 참여, 차별에 대한 적극적 대응, 직업을 가지고 일할 권리와 같은 내용의 인권 회
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시설 등에 장비를 보강하여 직업훈련을 강화하고, 일반기업에 취업이 어려운 장애인들의 일터를 마련해 주기 위해 현재 8 개소의 장애인근로시설이 운영·지원되고 있고, 장애인재활시설, 장애인종합복지관, 사회복지관 등에 장애인보호작업
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