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: 질병에 대한 새로운 인식의 필요성
5. 결론
(1) 책을 통해 얻은 교훈: 개인적인 반성 및 느낀 점 정리
(2) 책이 사회에 미치는 영향: 이 책이 질병, 낙인, 강제 격리 문제에 대한 사회적 논의에 어떤 기여를 할 수 있을지에 대한 나의 생각
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정책의 시행과정에서 나타난 시행착오를 거울삼아 우리 사회에 적합한 정책을 수립할 수 있는 유리한 역사적 발전단계에 있음을 인식하고 적극적으로 추진해 나가야 할 것 이다.
노인 인구 추이가 점차 증가되어 가고 고령화 사회로의 전환
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정책의 시행과정에서 나타난 시행착오를 거울삼아 우리 사회에 적합한 정책을 수립할 수 있는 유리한 역사적 발전단계에 있음을 인식하고 적극적으로 추진해 나가야 할 것 이다.
노인 인구 추이가 점차 증가되어 가고 고령화 사회로의 전환
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정책의 시행과정에서 나타난 시행착오를 거울삼아 우리 사회에 적합한 정책을 수립할 수 있는 유리한 역사적 발전단계에 있음을 인식하고 적극적으로 추진해 나가야 할 것 이다.
노인 인구 추이가 점차 증가되어 가고 고령화 사회로의 전환
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장애인 교육, 교육부
이순형 외, 아동복지 이론과 실천, 학지사, 2008
여광웅(2008), 기본교육과정 운영방안, 특수교육학회 추계학술심포지움 자료, 특수학교 교육과정의 효율적인 운영
장애유아 통합교육 및 통합보육 변천과정에 관한 분석, 이
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장애학생의 수업참여행동 및 팀원 간 인식의 미치는 영향. 박사학위논문. 이화여자대학교.
이대식(201) “특수아 통합교육에 대한 태도 조사 연구의 분석“. 아시아 교육 연구. 1. 서론
2. 특수아의 법적, 학문적 정의
3. 특수아의 분류
4.
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대한 법적, 학문적 정의
3.유아특수교육의 정의 및 목적
4.장애아 통합교육의 정의
5.장애아 통합교육의 필요성
6.장애아 통합교육의 효과
7.장애아 통합교육의 문제점
8.장애아 통합교육의 발전 방안
9.결론
10.참고 자료
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장애 영유아 교육보육 재정지원제도 개선방향, 특수교육
저널 이론과 실천,7(4),1～26.
최중옥(2008). 특수아동의 이해와 교육. 교육과학사.
임재윤·강선우·박병량(2010). 특수교육현황분석연구. 한국교육개발원
이영석.이항재(2007).최신 유아교육
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장애영유아 가족지원 방안 연구. 국립특수교육원. 1. 서론
2. 특수아에 대한 법적, 학문적 정의
3. 유아 특수교육의 정의 및 목적
4. 유아 특수교육의 필요성
5. 유아 특수교육의 이점
6. 유아 특수교육의 최근 경향
7. 우리나라 유아 특수
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정신질환으로 어려움을 겪고 있는 몇몇 영역에서만 도움을 필요로 하게 된다.
위에서 제시한 정신장애인에 대한 편견을 조금씩 줄일 수 있는 방법은 정신장애에 대한 이해와 정신장애인의 ‘인간적 면모’를 이해하는 것이라 할 수 있을 것
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