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학교 북미주연구소 편(2000), 캐나다의 이해, 집문당 Ⅰ. 영국의 교육정책(교육제도)
1. 교육목표
2. 학교제도
1) 취학전 교육(Pre-school Education)
2) 초등교육(Primary Education)
3) 중등교육(Secondary Education)
4) 고등교육(Post-school Education)
Ⅱ. 중
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초등은 점점 더 거세어지는 시장화 정책에 속수무책이거나 중등 싸움을 구경하는 양상밖에 되지 않을 것이다.
<참고자료 2> 2001∼2003년 7차 교육과정 및 주5일제 연구학교
학 교
주 제
기 간
대전갈마초
자기 주도적 능력 신장을 위한 재량
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중등록제도 : 이중등록제도 등을 활용하여 고등학교 재학 중에 대학의 강좌를 수강할 수 있도록 되어 있다.
- 전국에 15개 정도의 수학과학 고등학교를 설립운영
▶ 영재교육 프로그램 : 미국의 영재교육과정은 유치원에서부터 고등학교에 이
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학교의 사회 집단적 성격
2. 비교조직론으로 본 학교의 성격
3. 학급사회
4. 학교풍토
Ⅱ. 대안학교
1. 대안교육운동
2. 대안학교(alternation School)의 개념
3. 대안학교의 유형
Ⅲ. 신자유주의와 학교선택론
1. 교육의 재구조화
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과정의 민간인 참여 확대. 심사위원에 학부모 학생 등이 참여하게 된 점 또한 바람직하게 보임. 학교교육에 관여하는 다양한 집단들이 교과서 심사에 참여하여 자신의 관점을 반영하게 하는 제도로서, 교과서에 대한 광범위한 합의와 지지를
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교육이란?
2.왜 하필 핀란드 인가?
Ⅱ.본론
1.교육제도
1-1.초등교육
1-2.중등교육
1-3.고등교육
2.교육의 수준
3.교육 제공과 그 활용
4.기타
Ⅲ.결론-핀란드의 사례에서 배울점
1.한국과 핀란드의 유사점
2,우리가 배워야 할 점 Ⅰ.서론
1.교육
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교육과정으로 운영한다.
② 외국어 영역에서는 세계화 추세에 대비하여 제 2 외국어 교육을 강화하고 있다.
③ 과학과는 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년 까지 심화·보충형으로 운영한다.
④ 중등학교 \'기술·가정\'과목은 초등학교의
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고등학교에서는 물론 초등학교에서조차도 유치원 교육 과정에만 국한되는 고유의 교육내용으로 오해되어 초중등 교육기관에서 외면당하고 있는 실정이다.
Dalcroze와 Orff의 영향을 크게 받은 MMCP의 경우, 혁신적인 프로그램임에도 불구하고 우
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초등학교에의 조기 입학
10. 중 고등 및 대학교에의 조기 입학
11. 조기 진급(월반)
12. 조기 졸업
13. 대학에서의 속진
14. 지속적인 속진
15. 자습에 의한 속진
16. 교육과정 압축 및 단기 완성(Curriculum Compacting & Telescoping Curriculum)
Ⅳ. 속진제
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학교교육도 확대.
-보울즈, 진티스가 미국교육을 대상으로 구체적으로 발전
-미국 초기의 초등교육은 지적내용보다 규범내용강조; 노동자들의 훈련에 목적
20세기에 중등교육 급속히 확대; 종합고등학교 등장
-미국 대학교육의 확대를 자본
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