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평가함으로써 결국 교육과정이 학생들에게 단순한 사실적 정보를 제공하기 보다 더욱 폭넓게 학생들의 삶에 관련되어야 함을 시사하였다.
개인 중심 교육과정의 가치를 존중함으로써 진보주의 교육의 강령-개인의 경험은 곧 교육과정이다-
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교육과정을 운영할 수 있는 자율권이 확대되어야 하며 학교장에게 통합교육 실시에 필요한 인적자원과 시설을 적시에 확보할 수 있는 재량권이 주어져야 한다. 또한 통합교육과정 개발하고 교과서를 만들고 교사를 양성하기 위해 재정적 지
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교육 문제는 실로 방대한 문제점을 가지고 있고 따라서 과제도 많다. 중요한 것은 새로운 안건을 그저 끊임없이 내놓기만 하는 것이 아니라 장기적인 안목으로 올바르게 정착할 수 있도록 하는 것이 보다 더 중요하다고 생각한다. 아직은 나
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기
본잎나오기
ㆍ사전평가지 ㆍ관찰학습기록지 ㆍ관찰학습 ㆍ관찰학습 ㆍ관찰학습
ㆍ조사활동기록지 ㆍ형성평가 기록지 기록지 기록지
ㆍ학습활동기록지 ㆍ개인활동 ㆍ마인드맵
ㆍ교사, 학생 공동 기록지
평가지 ㆍNIE학습지
ㆍ실습과정
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기록 - 성취 정도를 누가적으로 기록 활용한다.
바) 평가 결과 활용 - 학습자의 성취 수준을 판단하고 교수-학습 방법, 교재나 평가 도구 개선에 적절하게 활용한다.
Ⅸ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 과제
첫째, 기존의 ICT 활용 교수학습 과정안
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기 개발적 요소를 갖춘 내용
1) 단계적인 활동 중심의 영역 구분
2) 학생의 발달 단계에 따른 내용의 배열
Ⅵ. 실과(실과교육)의 수업관찰
Ⅶ. 실과(실과교육)의 문제점
1. 교육 과정
2. 교사
3. 학생
Ⅷ. 실과(실과교육)의 지도방법
참
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기해 봅시다.
준비물: 역할극 대본
3‘
※ 참고문헌
국어, 말하기. 듣기. 쓰기 5-2 교과서, 교육인적 자원부
국어, 말하기. 듣기. 쓰기 5-2 교사용 지도서, 교육인적 자원부
제 7차 /8차 국어과 교육과정, 교육인적 자원부
표준어교육과 지역언어
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교육은 제3차 교육과정부터 일부 실시되어 5차 교육과정에서부터 강조되기 시작하여 6차 교육과정과 현재 7차 교육과정에서는 재량시간을 활용하여 범 교과 학습의 일부로 선택적으로 지도될 수 있도록 구성되어 있다. 이러한 면만을 살펴보
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활동 등
⑥ 교류 활동
자매결연 활동, 도시농촌 교류, 국제 교류 활동 등
⑦ 그 밖의 필요한 활동 교육과정 목표 및 교육중점
-학급교육목표
-학급의 노력중점
-학급 교육과정 편성 운영 방침
교육과정 운영 계획
-재량활동
(성격,목표
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기업들이 ‘중독’을 막기 위한 최소한의 안전 장치를 스스로 구안해야 할 것이다.
4) 전국적인 인터넷 중독 척도안을 개발해 지속적이고 정기적인 검사를 가능케해야 한다. 인터넷 중독도 게임 중독, 음란물 중독, 서핑 중독 등 여러 분류가
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