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수단의 동원
4) 그릇된 부모 욕심, 현지 시선도 곱지않음
4)■정체성 없는 아이 만들 뿐■
5) 사회적 위화감과 상실감조성
5. 원정출산 억제 대책
1)규제 없는 재외동포법 재검토 필요
2)편협한 자기중심적 사고 지양해야
결론
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: 안보인가 배상인가
5. 배상에서 ODA로
6. 의문시되는 역사인식
Ⅳ. 일본에 대한 지식기반경제사회 교육 요구
1. 경제 활성화 전략으로서의 교육
2. 21세기에 대비한 교육개혁 전략
1) 배경
2) 교육개혁 방향
3) 교육개혁 방안
참고문헌
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: 2001.11.15].
<http://cle.knou.ac.kr/session1/main2.htm>. 1. 서론
2. 교사양성 제도의 현황
2.1. 관련 법규 및 유관 부서
2.2. 교사양성 과정의 현황
2.2.1. 학위 과정
2.2.2. 비학위 과정
3. 교사양성 제도에 대한 제안
4. 결론
<참고 문헌>
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재외동포 후세의 급격한 증가와 국제 사회에서 한국어 교육에 대한 높은 열기로 인하여 현실적인 교육 수요를 충족해야 한다는 당위론적 입장에서 본다면 충분한 명분을 갖는다. 그러나 그 동안 재외동포 한국어 교육 정책은 초기의 정책을
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해외에 살고 있는 화교나 화인들만을 의미하지 않고 보다 포괄적인 중화인 즉 중국계 민족 전체를 의미하는 것이다. 이는 해외에 살고 있는 화교, 화인들은 물론 중국대륙과 대만 홍콩 등에 살고 있는 중국인들까지를 광범위하게 포함하는 중
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./알아봅시다.’라고 제시되어 있는 교과서의 발문을 활동을 할 수 있게끔 ‘발표해 봅시다./친구들에게 보여줍시다.’등으로 바꾸는 것도 괜찮은 방법이라 생각된다. 1. 개념 정의
2. 교과서에 반영된 민족애
3. 교과서 개선 방향
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사회문제화 되었다. 그것을 계기로 정부는 외국인 산업기술 연수생에 대한 일부 개선책을 제시하였으나, 실질적으로 외국인 노동자의 인원침해는 여전히 계속되고 있는 것으로 보인다.
외국인 노동자 인권정책의 출발점은 내외국인의 동등
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사회복지의 사상적 근원
제1절 불교사회복지의 정의 및 의의
제2절 불교사회복지의 이념과 사상
제2장 한국 불교 복지의 역사
1. 삼국시대
2. 고려시대
3. 조선시대
4. 근대
5. 현대
제3장 역사적 배경의 고찰을 통해 본 한국불교
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정의
Ⅲ. 대한민국임시정부의 건국강령
Ⅳ. 대한민국임시정부의 극동인민대표회의
1. 극동인민대표회의와 한국 혁명의 과제
2. 레닌 테제의 등장과 한인 공산당 조직들의 해체
Ⅴ. 대한민국임시정부의 카이로회의
Ⅵ. 대한민국임시
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정책
Ⅴ. 경쟁력강화의 사례
Ⅵ. 경쟁력강화의 전략
1. 전략 1 :우리나라를 고부가가치 거점화한다
2. 전략 2 :경쟁력있는 기업을 늘린다
3. 전략 3 :서비스경제화와 고용기회의 확대를 도모한다
4. 전략 4 :국내외 자본?두뇌를 유치한다
5.
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