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유형
4.보육시설유형
5.프로그램의 계획과 구성
6.방과후 보육교사의 역할 및 자질
Ⅲ.방과후 아동지도의 환경
1.설치기준
2.방과후 교실운영
3.영역구성의 실제
Ⅳ.외국의 방과후 아동보육
1.일본
2.미국
3.독일
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유형
4.보육시설유형
5.프로그램의 계획과 구성
6.방과후 보육교사의 역할 및 자질
Ⅲ.방과후 아동지도의 환경
1.설치기준
2.방과후 교실운영
3.영역구성의 실제
Ⅳ.외국의 방과후 아동보육
1.일본
2.미국
3.독일
4.스웨덴
Ⅴ.방과
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유형
4.보육시설유형
5.프로그램의 계획과 구성
6.방과후 보육교사의 역할 및 자질
Ⅲ.방과후 아동지도의 환경
1.설치기준
2.방과후 교실운영
3.영역구성의 실제
Ⅳ.외국의 방과후 아동보육
1.일본
2.미국
3.독일
4.스웨덴
Ⅴ.방과
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소득보장이 빈곤계층으로 제한된다는 점에서 보충적이다. 저소득층을 위한 소득지원도 가정이 와해된 후에 공공부조의 형태로 이루어지고 있다.
가족의 해체에 따른 경제적 위기상황을 미연에 방지하기 위해서는 아동이 있는 일정소득이하
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가정봉사원을 파견하고 일상생활 보조 등의 서비스를 제공하는 재가노인 봉사사업과 맞벌이 가정을 위한 보육 사업을 적극추진하고 있으며, 노인 단독세대, 소년소녀가장 세대, 저소득 편부모가족 등 불안정 세대에 대한 각종 지원서비스를
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유형
(1) 운영주체에 따른 분류
(2) 보육대상 아동의 연령에 따른 분류
(3) 운영시간에 따른 분류
(4) 장소에 따른 분류
5. 실태현황 및 문제점
(1) 보육 예산의 변화
(2) 보육사업의 양적 확대
(3) 보육서비스의 질적 수준
(4) 보육대상
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소득을 잃게 된 중산층뿐만 아니라 저소득층의 생활 또한 더욱 어렵게 하고 있다. 1990년대 들어 좁혀지던 상·하위간 소득격차가 IMF 이후 더욱 벌어지고 있다는 조사결과는 이러한 사실을 뒷받침하고 있다. 금융연구원이 지난 5월 29일 발표한
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갈등을 완화하고, 상호 이해와 협력을 증진시키는 데 기여합니다. 1. 사회보장의 개념
2. 사회보장의 유형
2.1. 사회보험
2.2. 사회복지
2.3. 사회서비스
2.4. 사회적 안전망
3. 우리나라에서 강조되어야 할 사회보장 유형
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가정에서의 학습 환경 조성
4. 부모교육의 유형
1) 계획
2) 유형
(1) 소극적인 부모참여 유형
(2) 적극적인 부모참여 유형
3) 효과
5. 부모교육의 문제점과 활성화 방안
1) 문제점
2) 활성화 방안
(1) 부모교육의 대상 확대
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저, 현대 교육사회학, 양서원, 2018.
송경영 저, 교육사회학의 평생학습적 지향, 교육아카데미, 2018.
오혁진 저, 지역공동체와 평생교육, 집문당, 2014.
김한중 저, 교육과 사회, 키메이커, 2016. 교육사회학 교육사회학 교육사회학 교육사회학
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