|
연구”, 이화여대, 2008
- 김상균외, “사회복지개론”, 나남, 2009
- 최정섭, “사회복지법제론”, 법문사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지사가 인권을 공부해야 하는 이유
1) 사회복지의 본질로서 인권
2) 전문직으로서 위상 정
|
|
|
연구 26호.
양찬호(2010). 신학적 윤리학에 의거한 사회복지실천. 교회사회사업 12호.
엄명용ㆍ노충래 김용석(2013). 사회복지실천 기술의 이해. 서울: 학지사.
오혜경(2006). 인간서비스 전문직 종사자와 윤리적 함정. 비판사회정책 22(8).
이순민(2012
|
|
|
연구, 계명대학교 교육대학원 석사학위논문
박경묵·정태근·박한숙(2000), 초등 특별활동 운영론, 서울 : 양서원
박양호(2000), 특별활동 교육과정 편성·운영 방안, 초등 교육전문직연찬회 자료, 전라남도교육청
이재숙(1996), 중·고등학교 특별
|
|
|
연구. 경희대학교 산업정보대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별사회사업이란
2. 개별사회사업의 원칙
1) 개별화
2) 의도적인 감정표현
3) 통제된 정서적 관여
4) 수용
5) 비심판적 태도
6) 클라이언트의 자기결정권
|
|
|
연구(2003), 고은애, 세종대학교 행정대학원
타전문직의 정신보건사회복지사에 대한 역할기대와 역할수행인지에 관한 연구(2005), 김은정, 이화여자대학교 사회복지대학원
만성 정신질환자의 증상관리 예측모형(2005), 양보겸, 고려대학교
스트
|
|
|
연구」한양대학교 산업경영대학원 석사학위논문
전경자,변성원(2009)「최근10년간 한국간호사의 소진에 관한 연구 분석」간호행정학회지, 15(3)
정은향(2015)「임상간호사의 전문직 자아개념, 스트레스, 임상수행능력 및 직무만족도」고려대학
|
|
|
새로운 실천기술
③ 사회복지사로서 정체성 확인과 확립 기회
(2) 사회복지실습생의 자세
① 전문가로서의 자세
② 전문성 개발을 위한 노력
③ 실습에 대한 사전준비와 성실한 실습 태도 갖추기
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
|
|
|
2.2. 낙상 또는 억제대에 관련된 판례를 조사하고 이를 기초로 간호사의 낙상 또는 억제대로 인한 간호 과오를 예방하기 위한 관리지침을 개발한다.
- 낙상 관련 판례
- 안 전 관 리 및 간 호 사 고 예 방
-억제대를 사용할 경우 유의사항
|
|
|
전문직 연찬회자료, 1995
남궁달화 - 인성교육의 개념과 방향, 교육월보, 1995
부산광역시교육청 - 하기 쉬운 인성교육, 부산 : 반도인쇄사, 1996
전남도덕과교육연구회 - 인성교육을 위한 도덕과 열린 수업, 광주 : 세기사, 1996
충청남도교육청 - 인
|
|
|
자소서자기소개서 자동차영업자기소개서 현대자동차영업자기소개서 르노삼성자동차영업직자기소개서 쌍용자동차영업자소서 기아자동차영업딜러자소서 자동차영업직자기소개서 자동차영업지원동기
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
|
|
메뉴펼치기
